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高中英语实施情感教学途径 　　摘要：纵观中国古代的教育思想家，无不包含着丰富系统的情感教学思想，他们的教学思想和他们的卓越成就都向我们证明了情感因素在教学中的重要作用。文章主要探讨在高中英语教学中实施情感教学的途径：教师要重视情感教学，以情施教；教师要认真钻研教材，教法，挖掘情感，要懂得构建良好的师生关系。 　　关键词：情感教学；高中英语；实施 　　中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）30-0139-02 　　 　　纵观中国古代的教育思想家，无不包含着丰富系统的情感教学思想，他们的教学思想和他们的卓越成就都向我们证明了情感因素在教学中的重要作用，但是在很多高中的英语课堂上，有些教师仅仅将情感作为促进学生语言学习的手段与工具，并没有真正走进学生的情感世界。教师对学生情感关注不够，可直接影响学生的认知和情感发展，削弱教育教学的效果。 　　英语教学是一门语言学科，要想成为一名合格的高中英语教师，就必须在关注学生认知的同时，多关注英语教学中的情感教学，多探讨实施情感教学的途径。 　　一、教师要重视情感教学，以情施教 　　教师，应为人师表。一个缺乏情感的教师很难培养出情感丰富的学生，在教与学的过程中很难与学生产生共鸣。对于一个让人亲近的教师，他所传授的知识，学生必定会认真听取领会，对其谆谆教导，心服口服。教师的赞扬会令他们内心愉快和满足，教师的忠告和批评一定也会激起他们改正错误的决心和勇气，有利于培养学生积极的情感。具体来说，可以从以下几个方面去做。 　　1.教师要提高自身素养，增进师生感情。现代教育不再只是需要具有某种专业知识的教书匠式的教师，而是需要既有专业知识，又有教育理论和教育能力的教育家式的教师。教师的素养直接关系到教育工作的成败。有的教师在误人子弟，有的教师在造就栋梁之材；有的教师不过是学生心目中的一个匆匆过客，有的教师却能激励学生终身。只有提高自身素养的教师，学生才会信服，才会尊重。 　　2.教师要以良好的情绪状态感染学生。人的情绪有感染性，有传染与扩张的作用，情绪是情感的外部体现，具体来说教师要表现出对学生真诚的热爱、尊重，表现出对所教科目的精通和追求。不管是上课，下课，课内，课外教师都应该保持平稳的情绪状态，自然的情绪会有波动，但对于成熟教师而言，要设法控制调节自己的情绪状态。上课时，要以饱满的，振奋的良好情绪面对学生，不能把日常生活的不满，难过甚至愤怒等消极的情绪带入课堂，当然要学会乐观地看待一切，热爱世界，热爱祖国，热爱党的教育事业，热爱英语学科，这一切都在无形之中影响和感染着学生。 　　二、认真钻研教材，教法，挖掘情感 　　课本有很多主题，涉及到各个领域各个方面，所以教师在平时教学当中要认真钻研教材教法，不断地完善自己。 　　1.钻研教材，渗透情感。毫无疑问，英语教材的设计内容覆盖面很广，各个国家各个知识领域都有所涉及，如果只是简单地解决单词、短语、句子的使用，可能会让学生觉得枯燥无味。所以要钻研教材，联系实际，贴近生活，启发、引导学生学会去感悟，体验教材中的情感，以激发他们的学习兴趣和热情。 　　如学完新课标人教版必修2，Unit1 Cultural Relics 这个单元，笔者布置了一个作业：Should we rebuild Yuan Ming Yuan？（我们应该重建圆明园吗？）把学生分成两组进行辩论，学生们都积极参与，有的同学还引用了余秋雨的文章《废墟》“造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊烈火不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。”当然除了这些形式，还可以通过表演、图片、幻灯片、简笔画、音乐歌曲等形式，让课堂真正活起来，使学生越学越感兴趣，越学越快乐。 　　2.钻研教法，挖掘情感。教无定法，每个教师都有每个教师的方法与特点，但不管用什么方法，都要能引起学生的共鸣。教人教版必修1Unit1 Friendship（友谊）时，笔者教学生唱“友谊地久天长”的英文歌，学生很感兴趣，不仅学到了英语知识，也体会到了歌词的意义，认识到要关心朋友，珍惜朋友。 　　三、构建良好的师生关系 　　大量的研究表明，师生关系对学生学习态度、学习成绩、学习效率、个性发展及心理健康等都有一定的影响，怎样构建良好的师生关系呢？ 　　1.教师要提高自己的专业素质与水平，增进师生关系。现代教育理念提倡“活到老，学到老”，教师在教学事业生涯中，应不断提高自己的专业水平和自身素质。古人云：亲其师，信其道。要想做一个受人尊重的教师，先就要为学生树立榜样，拥有过硬的专业知识和人格魅力。21世纪创新人才的培养任务就在我们身上，因此要先搞好教师创新教育。 　　首先，要树立教育创新观念。只有具有创新精神和创新意