画家笔下快乐童年.教学的设计1 2.docVIP

《画家笔下的快乐童年》教学设计 执教人：冉洁 教材分析： 本课属于“欣赏.评述”的学习领域。通过教师引导学生对中外画家用各种表现形式表现的童年生活作品的欣赏，学习基本的欣赏方法，学习用自己的语言简单描述画家的作品以及欣赏作品的感受，提高学生美术欣赏的兴趣和水平。 教学目标： 1. 认知目标：通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。 2. 技能目标：能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。 3. 情感目标：感受美术作品中表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年，热爱美好生活的情感。 教学重点：引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，学习基本的欣赏方法，自己的语言简单描述画家的作品及欣赏作品的感受。 教学难点：了解不同画种的表现形式和方法。 教学方法：欣赏法、合作探究法。 教学准备： 教师：图片课件。 学生：课前阅读教材。 课时安排：1课时 教学过程： 一、新课导入 1. 谈话 师：唉！咱们班的小朋友怎么看上去都这么聪明可爱呀，老师好想跟你们交朋友，你们愿意吗？（愿意）哇！太好了，谢谢你们，我真高兴，今天真是我最快乐的一天呀，快乐要与大家一起分享，我这里有一些很美的绘画作品，想跟你们分享，你们愿意吗？（愿意）好，请大家看大屏幕，我们