【精品】小学六年级考试阅读答题技巧.ppt

阅读考查常见设题方式（四）伸展 题型设置：某一句话在文中的作用 1、文首：开篇点题；渲染气氛（环境），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心；总结全文；照应开头 * 重要句子在文中的作用： 1、首句——统领全文、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔； 2、尾句——总结全文，照应上文，前后呼应。 3、过渡句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 4、中心句——点明中心、揭示主旨； 5、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆； * 请简要分析文中的主人公的形象答题技巧：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作分析；也可以先从几个方面作分析，然后再用一句话作定性式的总括。 阅读考查常见设题方式（五）赏析 * 答题示例 　我示意她小声一点，低声说，烟囱里有一窝小麻雀，他们是我的兄弟。女主人上上下下地看了我一遍（好像我是个什么怪物），扭身走出了厨房，在门口她从牙缝里挤出了两个字——农民。我喜欢这个称呼，虽然它同样恶毒，但我确实是个地地道道的农民。我认为做个农民并不可耻。（节选自安勇《烟囱里的兄弟》） 问：文中的“女主人”是个怎样的人物形象？请用一句话加以概括，并举一例说明。 答：是一个鄙视进城打工农民的城里人形象。如：从牙缝里挤出了两个字——农民。 * 阅读考查常见设题方式 题型设置：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？ 答题技巧：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。 * 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 幼儿教育精选 小学教育精选 考察内容和阅读技巧 * 应对策略 答题思路 ： 熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意 确定区域，深入思考――答题准确，有理有据 * 【考点探究】 * 阅读考查常见设题方式（一）复述 题型设置：1.抄录词句，指出某种事实 2.抄录词句，找出得到某结论的某事实（依据） 答题技巧：直接在原文找到需要的答案。 * 阅读考查常见设题方式 （二）解释 题型设置： 1.解释文中的词语、短语的意义 2.解释语句的表层意义 * 阅读考查常见设题方式 （二）解释 答题技巧： 1.解释文中的词语、短语的意义： 一般来说，一个词语（概念）的出现，就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 * 阅读考查常见设题方式 （二）解释 答题技巧： 2.解释语句的表层意义： 抓关键词的理解。 * 例如 “做人不能乘人之危”，你是如何理解这句话的？结合自己的生活谈一谈 。 答题模式：一个人不能趁别人处在危险的时候去伤害或者要胁他。（你的理解）生活中就有这样的例子。记得有一天，小明课间跑步摔倒了，一瘸一拐的，在体育课上，老师安排我和他在一个组进行赛跑，我主动向老师说明了小明的情况，没和小明比赛。（生活实际） * 阅读考查常见设题方式（三）概括 题型设置：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题技巧：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。 ???　　 * 答题示例 母亲爱花，我也跟着爱起花来。家住在石门乡间，前后有两个小小的院子，于是，也种了不少杂七杂八的植物，按着季节，也会开出不少好看的花。有时候在廊前一坐，桂花送来淡淡的清香，觉得自己好像也安静古雅了起来。夏天的傍晚，茉莉会不停地开，摘下两三朵放在手心里，所有青春的记忆都会随着它的香气出现在我眼前。我想，我爱的也许并不是花，而是所有逝去的时光，在每一朵花后面，都有着我珍惜的记忆。（节选自席慕容《花的世界》） 问：本段写我爱花的原因，可以归纳为三点，请概括写出。 分析：四句话中很显然前两句各是一层