小班第十五周教学案例.docxVIP

小手爬（韵律活动） ————玩中学2（律动） 活动目标： 1、积极参与创编活动，感受创造，表演游戏的快乐。 2、熟悉歌曲旋律、根据歌词按节奏做韵律活动“小手爬”的动作，感受、表现旋律的上行和下行。 3、尝试创编不同的手部动作。 活动准备: 幼儿已有按节奏做动作的经验，会做简单的韵律活动《拍手点头》。 活动过程： 一、复习韵律活动《拍手点头》。 1、集体复习，教师与幼儿随着音乐做动作。 2、引导幼儿仿编。教师，拍拍小手点点头很快了我们拍拍小手还可以做什么呢？ 二、幼儿学唱歌曲并尝试创编律动。 1、幼儿学唱歌曲。 （1）教师范唱歌曲，幼儿倾听。 （2）幼儿学唱歌曲。 (3)学习一拍一拍地边唱边做相应动作。 2、幼儿学习律动。 （1）教师以较慢的速度边唱边示范动作。 （2）请幼儿说说小手先爬到哪里，后来又爬到哪里。 （3）幼儿学做律动。 三、创编律动。 1、引导幼儿学习和创编其他的上行和下行的动作。 教师:除了“爬”以外，你的小手还会用其他的方法上上下下吗？(如手交替轮流上下移动，两手同时跳、两食指点……） 2、引导幼儿创编出小手的不同动作，并按照音乐边唱边一拍一拍用新编的动作贴着身体上行和下行。 四、幼儿自由演唱歌曲，并用新编的动作来自由表演。 危险的东西我不动（安全自护1） ————快乐阅读2（社会） 活动目标 1、具有初步的自我保护意识。 2、知道危险物品不能乱动，能正确判断出哪些物品有危险。 活动准备 1、将洗洁精水、花露水、药水、醋、颜料水、饮料、水等分别装在饮料瓶中。 2、图片： （1）家庭中的客厅（插线板、钉子、电扇、订书针等） （2）厨房（正在灶上烧的热水、刀、玻璃瓶等）。 活动过程 一、设置情境，引出课题。 1、出示几个饮料瓶，提出问题。 教师:妈妈出去买东西,妞妞一个人在家,觉得有点口渴,她看见桌子上有几个饮料瓶，就想喝，你觉得她这样做对吗？ 2、幼儿讨论，鼓励幼儿大胆讲述想法。 教师小结：如果不确定瓶子里装的是什么，就直接喝是不对的，可能会有危险，应该先分辨里面的东西能不能喝。 二、看图讲述，了解危险的物品。 1、出示图片a，幼儿观察，引导幼儿讲述图片内容。 教师：乐乐现在一个人在家，你们看看她家里有哪些东西是不能动的，为什么？ 2、出示图片b，引导幼儿讲述图片内容。 教师：我们再来看看厨房里有什么危险的东西？ 3、结合两幅图片，让幼儿了解一些危险物品。 小结：水果刀、热水瓶、药、煤气灶、玻璃瓶、插线板都是危险的东西，小朋友不能动，也不能随便吃。 三、进一步对幼儿进行安全教育。 1、谈话教育。 教师：我们每个人家里都有比较危险的东西，小朋友想要什么，想干什么，要请大人来帮忙？ 2、找一找。 引导幼儿观看《快乐阅读2》第26至27页内容，找找图画中哪些物品是危险的，贴上警示标记。 四、引导幼儿讨论：怎样才能躲开危险？ 如果不将手伸向插座，不把小扣子放进嘴里、耳朵里、鼻子里、不拿小剪刀、不碰煤气灶、热水瓶等。 活动延伸 1、提醒家长妥善放置消毒水、洗涤剂等物品，并教育宝宝这些东西不能动。 2、家长可以和宝宝一起设计并制作一些警示标志，贴在有危险的物品上面，让宝宝知道凡是有危险标志的东西要远离。 危险的东西我不动（安全自护2） ————快乐阅读2（社会） 活动目标： 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。 2、培养幼儿的观察力。 3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。 活动准备： 消毒液、玻璃容器、小块红布、口红、农药瓶子的图片。 活动过程： 一、课前律动： 教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏！ （小手小手拍拍拍，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来；小手小手拍拍拍，小手抱起来；小手小手拍拍拍，小手放起来。） 二、激趣导入： 1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察， 并提问： 瓶中的红布发生了什么变化？ 幼儿：这块布变成了白色。 2、教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色？今天，老师就带着小朋友们来揭开这里的奥秘。 3、出示消毒液。 教师：刚才试验中的红布就是被这瓶液体改变了颜色，你们知道它是什么吗？幼儿：消毒液。 4、教师：xx小朋友回答的真棒！那么你们知道消毒液的特点和作用吗？ 幼儿：用它可以消毒。 教师小结：消毒液是一种无色的液体，但它有一种很刺鼻的气味。人们可以用它来消灭有害的细菌。而且它的腐蚀性也很强，所以小朋友们不能随便乱摸。 三、出示口红 1、教师：老师手中拿的是什么？幼儿：老师手中拿的是口红。 2、教师：xx真聪明，你们看见过谁用过？幼儿：妈妈。 3、教师：那她把口红涂在哪里啊?幼儿：嘴上。 4、教师：那你们可以用大人的口红吗？幼儿：不可以。 教师小结：口红是一种化妆品，它含有汞等有害物质。你们的皮肤还很娇嫩，如果涂抹口红的话，会引起中毒