《商品采购》.pptVIP

新课讲授 2 知识点二 优秀供应商应具备的条件 课前预习：恒丰纸业集团供应商选择与评价成功案例分析 思考发言：恒丰纸业集团所选择的供应商具备哪些条件？ 老师归纳：优秀供应商应具备的条件 由学生来引出所要讲的新知识点 新课讲授 2 知识点二 优秀供应商应具备的条件 领导人 管理干部 员工群体 机器设备 技术 管理制度 教学意图：用漫画的形式来帮助学生更形象的理解知识点 说教学过程 新课讲授 2 第三阶段 角色扮演 实操练习 课前准备：全班28位学生分为三家公司，分别是家乐福超市（采购商），可口可乐公司中国代理经销商以及百事可乐公司（供应商），课前分别收集这三家公司的资料。 说教学过程 新课讲授 2 角色扮演 实操练习 VS 说教学过程 新课讲授 2 角色扮演 实操练习 活动准备 组织内部交流 采购商与供应商谈判 教学意图：学生运用所学的知识（项目三之任务三采购谈判）以及课外收集到的资料，现场创设情景，模拟训练。这即提高了学生实际操作的能力，同时也丰富了课堂内容。 说教学过程 新课讲授 2 第四阶段 交流归纳 突破难点 知识点三 选择供应商时应考虑的因素 看官请回答！ 教学意图：请刚才没有参与谈判的同学思考。这样让每个学生都有参与感，调动每一位学生的积极性。然后老师做总结 新课讲授 2 知识点三 选择供应商时应考虑的因素 联想采购供应商选择案例 联想采购部门对于供应商忽视了哪些因素才带来了巨大损失？ 说教学过程 第五阶段 归纳总结 课外延伸 评价小结 3’ 1.老师课堂小结 说教学过程 归纳总结 课外延伸 评价小结 3’ 2. 学生自我评价 教学意图：充分利用小组合作机制，可以更好的激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神。教师及时公正的评价更是对学生的一种激励，提升学生对课程的学习热情。 说教学过程 归纳总结 课外延伸 评价小结 3’ 3. 作业布置 回到项目导读案例中，我们还没有为C集团的采购员老王解决难题哦，所以利用课余时间思考，如何在A与B这两家复印机公司中做出最明智的选择？ 教学意图：使整节课的内容重新回到起点，让学生感觉到自己所学的知识能真正解决掉实际的问题 板书设计 说教学过程 板书设计 任务一 选择供应商 一、供应商的类型 按照供应商的销售额及多样化划分 按照采购物料的特点及企业的合作程度划分 按照合格供应商界限划分 二、优秀供应商应具备的条件 优秀的企业领导人 高素质的管理干部 稳定的员工群体 良好的机器设备 良好的技术 良好的管理制度 三、选择供应商时应考虑的因素 教学反思 教 学 做 教师教：抓实理论基础 学生学：转被动学习为主动探究 团队做：理论转化为实践，培养实用型人才 * 教材分析： 此教材选用的是由省教育厅职成教教研室许宝良老师主编的电子商务专业课程改革成果教材——《商品采购》，是浙江省电子商务专业课程改革的成果教材。此教材最大的特色就是采用了“核心课程+教学项目”，打破了传统教材以理论为主的教学模式，融入了大量的可操作性内容，真正体现了职校定岗定向的教学特色。 * 供应商的选择在全书中处于第六个项目下的第一个子任务，在整个采购流程中，选择供应商是采购人员始终要面对的一项任务，故在整个商品采购中处于最重要的一个环节，是整个商品采购的核心内容。 * * * * 创设情景，C集团的采购员在如何选择A和B这两家公司时产生了困惑 * 两家公司的情况介绍 * 两家公司的情况介绍 * 让学生在交流讨论后保留自己的见解，带着疑问和困惑进入新的知识点的讲解。 * 让学生在交流讨论后保留自己的见解，带着疑问和困惑进入新的知识点的讲解。 * 说教材 说教法 说学法 说教学 过程 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 说教材 教材分析 说教材 教学内容分析 1 供应商与企业 2 供应商与采购 3 供应商与学生 是企业实现目标中最密切的合作伙伴 是采购始终要面对的最主要的谈判对手 是学生了解采购后台运营的关键 说教材 教学目标 知识目标 清楚供应商的类型 了解优秀供应商所应具备的条件 掌握选择供应商是所要考虑的因素 能力目标 能够根据条件选择正确的供应商 能运用所学的知识结合案列选择合适的供应商 情感目标 增强学生自主探究学习的意识 培养学生团队合作的精神 培养学生的职业素养 说教材 教学目标 知识目标 清楚供应商的类型 了解优秀供应商所应具备的条件 掌握选择供应商是所要考虑的因素 能力目标 能够根据条件选择正确的供应商 能运用所学的知识结合案列选择合适的供应商 情感目标 增强学生自主探究学习的意识 培养学生团队合作的精神 培养学生的职业素养