靖江第一高级中学举办中学生核心素养提升策略研究.doc

靖江市第一高级中学举办“中学生核心素养提升的策略研究”教育论坛 在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，核心素养被置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位，成为下一步深化工作的关键因素和未来基础教育改革的灵魂。 5月9日上午，靖江市第一高级中学数学学科组全体教师齐聚至善楼教师发展中心参加“中学生核心素养提升的策略研究”教育教学论坛。本次论坛由数学学科组组长宋锦芳主持，学校副校长于军、校务办主任陈霞芬及教科室领导观摩了此次活动。 数学学科组全体教师从数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大纬度展开热烈讨论，大家结合我校学生实际，就数学学科“如何提升学生核心素养”献计献策。 闻君老师指出学生在数学应用题即数学建模方面存在不少障碍，其关键是读题不仔细或者读不懂题目。他认为教师在这方面要舍得花时间，让学生多读，多理解，将实际应用问题提炼为数学问题作答。奚彬老师认为数学素养就是一种能力。他建议一方面要提高学生运算的能力；另一方面教师要适当减少作业量，让学生多思考，注重对学生思维品质的培养。杨海锋老师剖析了提升中学生数学核心素养的重要意义，他认为提升学生数学学科的核心素养首先要提升数学教师的文化素养。赵玉辉老师指出教师要培养学生用数学的眼光看世界、用数学的语言表达世界，提升学生分析解决问题的能力、自主学习的能力。于琴老师结合当前高三文科数学复习的状况，提出了自己的见解，她认为要通过规范系统训练努力提升学生的运算能力，特别是解析几何的运算能力。陈丽老师结合高一数学中立体几何入门难问题，建议多摆出模型，让学生多体会，多理解。周文灿老师认为，高三复习课应从特殊到一般，指导学生触类旁通，引领学生递进式探究。 最后，宋锦芳组长对本次论坛作总结，他提出学生核心素养提升的主要阵地是课堂，希望大家在现行的教学模式下解决好核心素养的培养和题海训练之间的矛盾，深刻理解掌握核心素养的内涵，提高自身的业务能力，提高课堂教学效率，为学校数学学科建设贡献力量。