高职语文教学中人文精神培养探究.docVIP

高职语文教学中人文精神培养探究 　　[摘要]高职教育的任务与目标既是传授理论知识与应用技能，更是培育学生健全、独立的人格，进而树立正确的价值观、人生观与世界观。高职语文教学内容能够极大地丰富学生的精神修养，促使其更为理性的洞察社会与人生，拓展视野范围，确立远大的目标与理想。基于此，本文拟从加强高职语文教学中人文精神培养的必要性出发，深入分析目前高职语文教学中人文精神培养的现状，探讨高职语文教学中人文精神培养的具体路径。 　　[关键词]高职；语文教学；人文精神；培养探究 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）02-0115-02 　　加强高职教育中的人文素质培养，已被当前教育界广泛认同与接受，马教育并非简单的文化知识传递，教育之所以被称为教育，根本在于其对人类品格的塑造。语文作为最具人文精神内涵的科目，对培养学生的人文精神具有至关重要的作用。因此，高职语文教学必须重视人文精神的教育，承担起发扬人文精神的重要职责。 　　一、高职语文教学中人文精神培养的必要性 　　（一）高职语文教育的本质要求 　　语文的人文性特征决定了其直面人类生命、彰显生命关怀以及提高人类生存价值的教育特性。因此，语文不但是高职院校的基础文化课与工具课之一，而且也是培育人文精神的重要课程。语文教育本身的人文性特征从本质上讲就是文化的传播过程，并在传播中