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高职院校教育管理体制创新思考 　　摘　　要　　高职院校教育管理体制是连通发展理念和发展实践的重要桥梁，管理体制创新是实现高职院校科学发展的必由之路。在明确宏观和微观层面存在问题的基础上，借鉴高等教育管理体制改革的目标与模式，贯彻依法治教的方针，正确处理几对关系，明确管理体制创新的主攻方向。 　　关键词　　高职教育　　管理体制 　　高等教育管理体制是关于高等教育事业的机构设置、隶属关系和职责、权益划分的体系和制度。主要反映高等学校与社会、政府三者之间的关系，并与社会经济、政治、科技、文化等都有密切关系。它包括两个层次：一是宏观管理体制；二是微观管理体制。相应地，高等职业教育的管理体制是指与高等职业教育有关的组织制度、隶属关系、职权划分等方面的体系和制度，也包括宏观管理体制和微观管理体制两个方面的内容。作为高等教育重要组成部分的高职教育，由于其兴起的时间较晚，发展的速度迅猛，其管理体制相对而言更加灵活和可变，更需要研究和探索。 　　一、高等职业教育宏观管理体制现状及问题 　　（一）宏观管理体制 　　宏观管理体制指的是中央、地方两级政府对高职院校实施管理的体制。建国以来，我国高职教育宏观管理体制虽几经调整，但基本是中央实行高度集中管理，地方政府管理的自主权非常有限。随着我国社会主义市场经济体制的确立，这种管理体制造成的问题和矛盾已经日益显现出来，很难与社会发展相适应。不管是