高职计算机应用基础校本教材开发与使用.docVIP

高职计算机应用基础校本教材开发与使用 　　【摘 要】针对计算机基础教材存在的问题，开发以实现课程目标为核心基于工作过程的校本教材，教材编写遵循学生的学习心理和认识规律，以“创设情景、任务驱动”为结构，力求突出计算机基础教育的职业性、应用性、前沿性以及职业教育理念的先进性。 　　【关键词】高职 计算机应用基础 校本教材 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）07C-0063-02 　　当代高职学生要融入社会，必须掌握计算机信息处理技能。计算机基础是一门使学生掌握计算机信息处理技能和理解计算机理论知识的课程，它是目前高校开设的非计算机专业必修的公共基础课程。高职院校大多数非计算机专业仅开设这一门与计算机技术相关的基础课程，其对学生信息处理能力的培养起着至关重要的作用。 　　一、当前计算机基础教材存在的问题 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：要提高职业教育质量，教材是关键，只有创新教材，才能保证高质量的高职教育。随着计算机基础课程教学改革的推进，教材建设已经取得了较大进步，但仍存在一些问题。 　　（一）教材的应用性、职业性体现得不够。计算机基础课程经过多年的教学改革，教学重点从计算机理论知识转向计算机应用技术，从以计算机知识和方法介绍为主的教学形式，转向以案例教学、项目教学和任务驱动