高校教学中水彩画语言多元化探索.docVIP

高校教学中水彩画语言多元化探索 　　摘 要：对水彩画语言的多元化探索和拓展，是当代水彩画发展的必然趋势。文章从高校水彩化教学的发展现状的分析入手，通过对相关教学案例的研究，对高校水彩画教学中存在的问题以及水彩语言多元化拓展的可行性进行研究，为今后高校水彩画教学实践提供相关的借鉴。 　　关键词：水彩画语言；教学；多元化 　　[课题项目：佳木斯大学2014-2015年度教学研究项目“绘画专业水彩画语言教学研究与实践”（编号：JYWG2014-17）] 　　我国的水彩画教育教学始于20世纪初，也有100多年历史了，虽然许多专业都涉及水彩画，但大都作为色彩的基础训练而非专业培养。直至80年代才正式把水彩画纳入学院教育的轨道。过去水彩画教育教学在绝大多数院校仅仅是专业培养中的一个方向，如绘画专业水彩方向、版画专业水彩方向等等，还没有把它提升为专业培养的高度。可喜的是目前在一些高校和有识之士的努力下，这个局面已经有所改变，如湖北美院、哈师大美术学院等已经设立了水彩系，使水彩画教育教学迈上新阶段。系统的学院教育和专业培养体系比较好地打下水色造型基本功和发挥画种语言优势。我们必须承认学院在当代中国水彩画的流变中，产生过无可替代的传承作用，可以肯定地说，“学院”构成了当代水彩无法回避的传统。 　　从近年的一些全国水彩画大展能够看出：在造型方面更主动、形象更饱满、表现手段越来越多样而丰富，