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高职院校人文素质教育几点思考 　　摘要：目前，高职院校忽视人文素质教育，学生人文素养低，在社会竞争中适应能力较差。高职院校要实现可持续发展，必须加强人文素质教育。文章就目前高职院校学生人文素质现状进行分析，认为高职院校人文素质教育不够重视，并提出了解决策略。 　　关键词：高职院校 人文素质教育 思考 　　 　　目前，大多数高职院校以培养技能型和技术应用型、服务型人才为培养目标，以就业为导向，不断加强对学生职业技能方面的培养，通过许多途径来提高学生的职业技能，却忽视了对学生的人文素质教育，人文素质的欠缺使得高职院校培养出的学生在激烈的社会竞争中适应能力较差。 　　虽然目前对于人文素质的定义还没有一个确定的标准，但是人们认为它应该包含了一个人的文化知识、艺术修养、法制观念、道德水平、人格品质、人生观、价值观、人际交往和人生态度。从此看来，一个真正有素质的人即具备了一定的文化素养，艺术修养，法制意识，职业技能，而且还应该是有良好的道德，完善的人格，正确的价值观，良好的人际关系和积极向上的人生态度。 　　 　　一、高职院校学生人文素质现状 　　 　　在市场经济大潮的冲击下，如今的大学校园与20年前截然不同，多了一些商业化的东西，少了许多文化气氛。在80年代末出生的、在父母的过度关注下成长起来的大学生，他们缺少奋斗精神、不能吃苦、依赖性强、生存能力差，多了一些对物质的追求