初中语文语法——词性初中教育精选.pptVIP

C?指示代词?：用来区别人或事物? 这? 那? （指人或事物）? 这儿? 这里? 那儿? 那里?（指处所） 这会儿? 那?会?儿?（指时间）? 这么? 这样? 这么样? 那么? 那样? 那么样?（指性质、状态、方式、行动、程度）? 这些 ?那些? 这么些? 那么些?（指数量）? 每? 各（指所有的或全体中任何一个）? 某? 另? 别（确有所指，未说明哪一个）  * ?虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 * 一、副词意义及词例：  1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。  表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、 略微、多么等。  表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。  * 表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。 表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。 表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。  表示情貌的有：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿等。 * 语法特点： 只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。 一部分副词有关联作用。如：就、才、也等。 副词在句中，能做状语或补语。如：“他又来了”“天冷得很” *  介词  用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词?。  表示时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。 表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。  表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着、给。  * 表示对象、范围、关联：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任凭、至于、顺  表示比较：比、和、跟、与、同  表示排除：除、除了、除开、除去  * 语法特点： 不能单独使用。不能单独作句子成分，不能单独回答问题。 不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。 介词不能成为谓语中心。如：他在教室。“在”是动词。他在教室学习。“在”是介词。 * 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 初中教育精选 中学教育精选 语法课： 词 性 制作人：兼善中学 * ?实词?分类: 名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 * 一、名词意义及词例:  1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。  表示人或具体事物:学生?河流?水果?衣服  表示抽象事物:教育?交通?事物?战争? 和平?语法?科学?民主?道德  表示时间:昨天?晚上?黎明?秋天?将来?刚才  表示处所:郊区?附近?到处?左近  表示方位：东 ?西?南?北?中?里?外?上?下? 前头?后头 ?东面? 西方? 上边? 下边? 以前 * 语法特点： 1、不能用肯定和否定的方式提问，一般不用副词修饰。如：不能说“狗不狗”“很工人”。 2、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。如：“五斤米”，“在学校”。 3、除 “人、家、天”等少量单音节名词可以重叠表示“每”的意思外，一般不能重叠。如：人人。 4、表示人称的名词，可以在后面加“们”表示多数。如：“同学们”“同志们”。 * 5、 名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。 例如：妹妹是连州人。(定语)  今天星期二。（谓语）? 昨天晴天。（谓语） 他肺炎。（谓语）（只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。） 6、表示时间