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高职院校公共选修课机制改革可行性探讨 　　［摘要］高职院校开设全校性公共选修课是实施通识教育、提高学生职业能力、推进学分制发展的重要途径。目前高职院校开设的公选课在教学和管理方面存在诸多问题，建立高质量的师资队伍、整合学校的教育资源、完善网上选课机制、增设辅修专业、改进考核方式是改革高职院校公共选修课机制的可行性措施。 　　［关键词］高职院校 公共选修课 通识教育 　　［作者简介］陈海峰（1965- ），男，广西玉林人，广西交通职业技术学院院长助理、教务处处长，副教授，硕士，研究方向为教育管理；张俊青（1979- ），女，山东定陶人，广西交通职业技术学院教育研究处，硕士，研究方向为教育政策。（广西南宁530023） 　　［中图分类号］G712［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）30-0050-02 　　 　　开设全校性公共选修课在多数本科院校已有很多成功的经验，但在高职院校还存在很多问题，完整的公选课机制还处于探索阶段。高职院校开设公选课对于实施素质教育和通识教育、完善选修课体系、促进学分制发展具有重要作用。 　　 　　一、高职院校公共选修课的特征及存在的问题分析 　　 　　（一）公共选修课是选修课体系的有机组成部分 　　目前，高职院校的选修课分为限定选修课和任意选修课。前者以明确专业方向为主，根据不同专业方向可设置若干组合课程，采用“