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高职计算机应用基础课程改革思考 　　摘要:在高职院校,《计算机应用基础》课程作为一门公共基础课程而开设,目前该课程面临着尴尬境地,该课程的教学改革尚有不少可探索空间。本文基于课程层面进行了思考,并从自身的实践出发,朴素地提出了几点设想。 　　关键词:高职;计算机应用基础;课程改革;职业能力 　　中图分类号:G642.3文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)07-0100-02 　　 　　随着科学技术的不断发展,计算机的应用已经普及,既推动了科技的发展,又提高了人类对未知世界的探索能力,使得各种信息以前所未有的速度传播。计算机的应用对21世纪的学生来说显得十分必要。在我国高职院校中,《计算机应用基础》课程作为一门公共基础课而开设,旨在使高职毕业的学生能够应用计算机技术解决相应领域工作中的实际问题。 　　当前高职《计算机应用基础》课程采用与普通高等教育相似的教学方法,课程的内容、结构、授课方式等没有发生质的改变。随着中小学计算机应用相关课程的普及,很多学生已经具备了基础的计算机应用能力,那么,高职是否还需要开设这门课?如何分配课时?课程内容如何设计?高职的特色如何体现?这些都是不可回避的问题,该课程及教学的改革尚有很大的探索空间。 　　当前的尴尬境地 　　学生基础参差不齐,学习效果不佳高职《计算机应用基础》课程的授课对象基本上是低年级学生,有些院校只对