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高职院校兼职教师队伍建设管理实践探索 　　摘要：兼职教师队伍建设管理是职业教育质量提升和师资建设的关键环节，但目前普遍存在数量不足、教学质量不高、建设管理不完善等问题，应该研究和确立兼职教师队伍建设管理策略和途径，充分发挥兼职教师的积极作用。 　　关键词：高职院校兼职教师建设管理 　　职业教育是以就业为导向的教育，聘请兼职教师就是引入社会力量发展职业教育，也是沟通教育与职业、学校与企业（社会）的重要渠道。通过聘请兼职教师，可以满足职业教育加速更替的需要，节省经费，实现专、兼职教师优势互补，深化校企合作，提高人才培养质量。因此，兼职教师队伍建设管理日渐成为各高职院校关注的焦点。以往所提的“兼职教师”多数研究者认为是指学校聘请的外单位的教师、科技人员、企行业技师、能工巧匠等的总称，但是本文研究中，把其与“校外兼课教师”，即聘请外单位来校兼课的教师，其所在的工作单位是学校；分开来看，主要研究“校外兼职教师”， 即专指聘请来校授课的一线管理、技术人员和能工巧匠。 　　一、现阶段兼职教师队伍建设管理存在的问题 　　1.兼职教师队伍数量不足 　　兼职教师队伍数量严重不足已经是各高职院校普遍存在的问题，就全国100所高职骨干院校来说，专职教师总数3.3万，兼职教师仅1.15万人，专兼教师比为l：0.35，与教育部提出的专兼比1：1还有很大的差距。兼职教师规模小，数量严重不足是影响兼