高职院校古代文学课堂教学中教师角色研究.docVIP

高职院校古代文学课堂教学中教师角色研究 　　摘 要：高职院校古代文学课程的发展受到越来越多人的关注，同时许多学校也在对古代文学课堂教学的改革和优化进行探索，而古代文学课堂教学中教师扮演的角色也发挥着越来越重要的作用。本文主要分析了现阶段高职院校古代文学课堂教学存在的问题，以及如何通过转换教师扮演的角色改进教学、提高教学质量，增强高职院校古代文学课堂教学的有效性。 　　关键词：高职院校 古代文学课程 课堂教学 教师角色 自媒体 　　在教育不断发展的过程中，越来越多的人开始思考教育的意义，思考到底什么样的教育才能够称得上是叶圣陶先生口中的“教育”，怎样的教育才算得上是符合高职院校学生的教育。在思考的过程中，笔者发现真正符合高职院校学生的教育不是教会学生多少技能、多少本领，而是在教学的过程中增强学生的文化底蕴，培养一批有素质、有能力、有文化的全能型人才。 一、 高职院校古代文学课堂教学存在的问题 　　众所周知，中国古代文学是高职院校汉语言文学专业的一门基础课程，它旨在提高学生文学素养和运用古文知识的能力。同时它是一门跨时较长、学生学习难度较大的课程。尤其是文学基础偏弱的高职院校学生，学习起来非常吃力。笔者在实际教学过程中，也深深感受到实现教学目标的困难和出现的问题。高职院校古代文学课堂教学存在的问题有以下几点。 　　1.学生学习兴趣不高，导致其上课积极性和参与度不高 　　众