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高职通信类专业基础课程体系构建研究与实践 　　摘要：在高职教学的课程体系中，基础课程不仅对学生的人文素质、职业素质和学习能力的培养起着重要作用，同时也是学生学习专业知识和职业技能必备的基础平台。根据高职通信专业高技能人才的培养目标，应按照T型人才培养模式，对高职通信专业基础课程体系构建的原则与方法进行探讨与研究。 　　关键词：高职高专；基础课程；课程体系 　　 　　通信技术作为信息产业的重要支柱，是世界各国竞相努力发展的重点。近年来，我国信息技术特别是通信技术呈现前所未有的良好发展势头。通信行业是技术密集型行业，除了对工程设计人员的众多需求以外，还需要大量受过高职教育的通信高技能人才，即具有现代通信企业生产一线从业者所需要的基础知识与相关的专业理论，有较强的外语能力与一定的计算机应用能力，掌握通信运营的某些关键技术和技能，能熟练操作、使用与维护通信企业的相关设备设施，持有某种岗位的职业资格证书，能独立解决生产一线的技术、管理、服务难题，具备较高综合素质和创新意识，有较强的继续学习和岗位适应能力的人才。 　　素质结构分析法将整个社会的人才结构划分为四种基本类型，即知识型、知识―技能型、技能―知识型、技能型。通信技术的迅速发展要求从业人员具备继续学习的能力，才能适应岗位的变化。高职通信人才属于知识―技能型人才，因此应采用T型人才培养模式培养高职通信高技能人才，以满足企业对人