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高职院校开展社会培训探讨 　　［摘 要］ 高职院校开展社会培训是应承担的社会责任，也是自身发展的需要。高职院校开展社会培训的主要思路是：加大对社会培训方面的投入，采用灵活开放的教学管理形式，以及按需培训，积极推行订单式与菜单式培训模式。 　　［关键词］ 高职院校；社会培训；劳动力转移 　　［中图分类号］ G718.6 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1008-4738(2007)03-0054-02 　　 　　 随着我国社会主义市场经济的不断发展，我国已经进入到全面建设小康社会，加速推进社会主义现代化的发展阶段。当前，迫切需要培养大量高素质的实用型技术人才，而常规的学校教育难以满足这样的需求。因此社会培训日益受到国家和社会的重视，并成为培养实用型技术人才的重要渠道。高职院校作为高等职业技术教育的主体，开展社会培训具有天然的优势［1］。 　　 　　一、 高职院校开展社会培训的必要性 　　 　　(一) 从社会的需求来看 　　首先，高职院校开展社会培训是应承担的社会责任。随着我国社会主义市场经济的不断完善和企业体制、机制改革的不断深化，企业下岗职工就业难的问题日益突出，大量的下岗职工需要通过转岗培训或其他培训再就业。因此，高职院校开展职业培训，有利于拓宽就业渠道、有利于劳动力就业和再就业、有利于和谐社会的建设。 　　其次，高职院校开展社会培训是农村劳动力转移培训