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高职院校推行教授治学对策研究 　　摘 要：在现代职业教育体系的建构及治理中，教授治学是重要的举措和内容。高职教育的学术属性主要体现在专业建设及职业化教育里，使高职院校教授治学的内涵及要求与专业建设和专业教育的学术活动密切相关。推进高职院校教授治学，学术组织和制度的建立健全是基础，教师个体治学与团队治学的素质、能力和绩效是关键，将“学术的事交给教授做”是手段，学术民主和学术自治是目的。 　　关键词：治学；教授；高职教育 　　作者简介：邱开金（1957-），云南永胜人，浙江工贸职业技术学院学术委员会主任、教授，研究方向为高职教育；程振设（1969-），浙江永康人，浙江工贸职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育。 　　基金项目：浙江省教育厅2014年教育政策研究项目招标课题“优化高校教授治学对策研究”，主持人：邱开金。 　　中图分类号：G717 文献??识码：A 文章编号：1001-7158（2015）04-0039-06 　　高校教授治学是高校内部管理中“伤筋动骨”的改革。原由是中国特色现代大学制度建设不是原有体制的简单“修补”，教授治学挑战的是高校传统的教育管理体制，其目标是要开启新型的中国大学“宪章时代”、建构以“官学分离”为特征的现代大学制度。因此，从中国特色的教育体制出发，在高校党委领导的校长负责制下，基于民主管理研究教授治学的理念、内涵和路径的意义十分深远。教