高职院校数学与信息技术整合教学实践与探索.docVIP

高职院校数学与信息技术整合教学实践与探索 　　摘要：随着信息技术迅猛发展，实现教育信息化成了一种必然趋势。“数学课程设计及实施务必要注重利用现代化信息技术，充分开发丰富的学习资源，有效的将现代化信息技术用于学生学习数学、解决数学各类问题中”。 信息技术与数学学科之间的有机合已成为了高职院校数学教学的新视点。 　　关键词：高职院校；数学教学；信息技术；整合教学 　　高职院校的生源主要从职业高中、中专、和高考成绩较低的学生中录用，他们的数学基础参差不齐，有的高中毕业的理科生在高中学完了一元微积分，文科生则还没学习函数，中职生在中职阶段只学习了一年数学，有的学生甚至连方程都不会解。面对数学基础薄弱、水平不一的高职学生，教师如何来开展教学、提高数学教学质量，是一个亟待解决的问题。信息技术的发展给高职数学教学改革提供了契机，信息技术与高职数学的整合成了我们近几年的研究课题。 　　一、信息技术与数学学科整合教学内涵界定 　　信息技术与高职数学教学的整合是指在高职数学教学过程中，把信息技术、信息资源、、教学方法、学科内容、教学理念等有机地融为一体，实现教学效果的最优化，是一种跨专业、多方位的综合性教学模式。信息技术与高职数学的整合，是一场面向未来而又立足与现在的高职数学教学改革。 　　二、信息化背景下高职数学教学中存在的问题 　　1、教学内容局限课本教材 　　在教学中，教师常常