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高职院校实施SRP意义问题和对策 　　［摘要］文章根据本科院校实施SRT（学生科研训练）计划的经验和高职院校的特点，提出高职院校学生的科研活动可定位为SRP（学生科研实践）。阐述了高职院校推进SRP对学生培养、教师提高、学校发展、国家振兴的重要意义，分析了部分高职院校在推进SRP过程中存在的认识不到位、制度不健全、形式较单一、师生有分歧、方案不适应、经费不充足、项目来源少等问题或矛盾，提出了一系列对策、措施：加强宣传与学习，消除对SRP的认识误区；加大相关制度建设和管理力度，使SRP制度化、规范化、正常化；调整培养方案，使SRP顺利进行；拓宽项目和经费渠道，提高SRP项目的多样性、仿真度。 　　［关键词］高职院校SRP学生科研实践教学改革 　　［作者简介］郑兴国（1964- ），男，江苏海安人，南通农业职业技术学院学报副主编，副教授，南京农业大学在读博士，研究方向为高职教育；沈素香（1964- ），女，江苏启东人，南通农业职业技术学院生物工程系，副教授，硕士，研究方向为农业生物技术。（江苏南通226007） 　　［课题项目］本文系中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“高职院校学生科研工作的研究”的阶段性研究成果。（课题编号：06AIS0090150；课题主持人：郑兴国） 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2011）02-