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高职院校双师型教师评价体系构建研究 　　摘要：构建适合高职院校自身发展的评价体系，是推动教师队伍建设，决定高职教育能否健康持续发展的关键因素之一，也是高职教育改革的重要内容。因此，如何构建一套完备的“双师型”教师评价体系是值得深入研究的问题。通过考察高职院校“双师型”教师考核评价的现状，分析目前“双师型”教师评价制度存在的问题和弊端，旨在探索构建科学的“双师型”教师评价体系的方法。 　　关键词：高职教育；“双师型”教师；评价体系；教师评价 　　一、研究背景 　　高等职业教育是高等教育的重要组成部分，重点培养高端技能型人才，要在职业教育的发展与改革中发挥引领作用。教育部2011年8月明确指出：“高等职业教育要以提高质量、创新体制和办出特色为重点，优化结构，强化内涵，提升社会服务能力，努力建设中国特色、世界水准的高等职业教育。”这无疑对培养高端技能型人才的高等职业教育师资队伍建设，提出了更高的要求。从我国现有高职院校教师及其教师队伍的现状分析来看，“双师型”教师及教师队伍无论是数量还是质量上都远不能满足高职教育发展的需要，与国家大力发展职业教育的形势极不适应。高职教师工作热情的高低，绩效管理的好坏，直接影响着高职教师工作积极性和教学质量。传统的教师评价体系已不能适应现代职业教育的发展规律。 　　有效的教师评价体系是促进教师专业素质提高、优化师资队伍和提高教育教学质量的重要保