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高职院校双师型教师队伍建设现状及策略研究 　　摘要：本文重点分析了高职院校“双师型”教师队伍建设的现状和存在的问题，提出了高职院校“双师型”教师队伍建设的主要途径有：建立高职院校“双师型”教师培养、管理、评审和聘任的规章制度；创新校企合作途径，有计划安排教师到企业进行专业实践，努力培育合作式的“双师型”教师团体；建立良好的“产学研”深度合作有效机制。 　　关键词：高职院校；“双师型”教师；队伍建设；培养途径 　　中图分类号：TK02 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）08-0255-02 　　一、引言 　　高等职业教育承担着直接向社会输送高技能实用型人才的重任，而教育的实施需要由教师来完成，所以培养“双师型”教师队伍是每个高职院校进步、发展的根本保证，这就要求我们建立一支敬业爱岗、教风严谨，既有理论知识又有专业技能的“双师型”教师队伍。因此，如何抓住评估契机加大“双师型”师资队伍建设力度值得研究[1]。 　　二、高职院校“双师型”教师队伍建设的现状 　　1.观念认识不到位。大部分高职院校在教师职称晋升、绩效考评等方面仍然是以“项目”、“论文”、“获奖成果”等为核心，忽视了学生的培养质量、就业质量等方面，存在轻视“技能型人才”的偏见，导致教师向“双师型”转型积极性不高。另外，作为高职院校的专业教师必须具备广博的专业知识面和一定的相关专业岗位的实践