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浅谈加强西部民族院校理工科教育 　　[摘要]本文简单介绍了加强西部民族院校理工科教育在西部地区跨越式发展中的重要性，指出现阶段西部民族院校理工科教育面临的问题。最后针对这些问题给出了相应的解决策略和展望。 　　[关键词]西部民族院校 理工科教育 　　 　　一、引言 　　 　　民族院校是党和国家为解决我国国内民族问题而建立的综合性普通高等院校。经过50多年的实践和探索，民族院校在办学宗旨、教育对象、培养目标、办学层次、学科专业、课程体系、教育方法等方面均形成了自身的特色，为我国民族高等教育的健康发展提供了成功的范式。突出的办学成就，使民族院校业已成为展示我国民族政策和对外交往的重要窗口，培养少数民族高素质人才、研究我国民族理论和民族政策以及传承和弘扬各民族优秀文化的重要基地。近年来，民族院校在党中央的扶持下，经历了一系列的蓬勃发展，尤其是改革开放以来，我国民族院校加快了发展的步伐，实现了学校定位上以干部培训为主向正规大学的跨越，办学规模上由小规模办学向适度规模的跨越，办学层次上由单一层次向多层次的跨越，办学类型上由以教学型为主向教学与科研并重的跨越，办学条件上由基本不达标向整体大幅度改善的跨越。这些跨越性的成就在西北少数民族聚居地区的民族院校中体现得尤为显著。 　　随着西部大开发战略的全面推进，西部民族院校更是肩负着振兴西北民族地区经济、维护民族地区社会稳定、推动民族地区科技进步和促进我国多元文化和谐发展的重任：目前西部地区大量的自然资源尚未得到开采利用、大量古迹和独特的自然景观没有开发以及庞大的基础设施建设没有规划。因此，在西部开发建设过程中，科技人才既是经济和科技发展的主力军，又始终是重中之重的紧缺人才，在这个前提下西部的民族院校的首要任务是抓住机遇，加强理工学科的建设，培养出大批高素质的科技人才来推进西部边远地区的跨越式发展。然而由于民族院校本身特殊性，理工科教育面临着很多困难。 　　 　　二、西部民族院校理工科教育面临的问题 　　 　　改革开放以来，虽然西北少数民族地区的社会、??济、政治有了长足的发展，教育状况明显改善，特别是少数民族教育得到快速发展，建立了较为完整的高等教育体系。但与全国其他地区相比，西部民族高等教育仍处于落后局面，还不能满足西北民族地区政治经济发展对高层次人才的需求。尤其由于西部民族院校地处经济不发达地区，学校理工科人才匮乏以及相应的实验设施难以配套，所以普遍来说西部民族院校理工科教育的发展没有文科教育完善和全面，对于正在进行跨越式发展的西部来说，这是一个非常严峻的问题。如何完善和加强民族院校数学、物理、电子、计算机、机械、建筑和生物等理工科的教育，从而培养西部地区少数民族区域自己的科技人才，推动整个西部地区科技、经济和社会的和谐发展将是“十一五”期间各西部民族院校的首要任务。目前，西部民族院校理工科教育落后的主要原因有以下几个方面： 　　 　　1　缺乏先进的教育理念和改革意识。对西部偏远的民族地区来说，发展所需要的各类人才，主要依靠该地区的民族高校自己来培养。目前西部的民族院校还没有充分意识到科技人才是支持西部大开发的重要措施，具有先导性和全局的作用；没有充分意识到的加快民族地区的发展，人才科技是关键，教育是基础，由于这一缺憾，西部民族院校还不能完全抓住机遇因地制宜的制定相应的策略，在继续保持特色文科优势的前提下，大力发展理工科教育。目前大部分西部民族院校没有根据自身优势，着眼于本地区的经济发展，而是过度的加大扶持特色文科专业的力度，造成了学校里对理工科教育的忽视，滞后了科技人才的培养，直接影响了西部大开发的根基，影响了西部的经济和科技发展，从而间接影响了学校的发展。 　　西部大开发策略的实施已有5年，大部分西部的民族院校已经深刻体会和感触到由此给教育事业发展带来的前所未有的机遇和挑战，但是并没有做出政策和制度上的改革，或者改革的力度不大。一些院校改革了专业结构没有改人事制度和待遇，不能引进理工科人才；有的院校改革了人事制度和待遇，没有对专业结构做出调整，引进了人才也无从下手去发展；还有的院校改革的呼声大，没有实际行动。归根到底是是我们西部地区的民族院校没有先进的教育理念和改革意识，不能打破旧的传统，没有势在必行的魄力。在这样一些人为和制度制约下，西部的一些民族院校没有系统科学的改革机制，抓不住机遇，更谈不上为西部大开发输送大批的优秀科技人才，严重制约了西部地区的跨越式发展速度。 　　 　　2　优秀理工科师资人才的匮乏。虽然国家投入较大力气来开发西部地区，但是西部地区的恶劣的气候和交通不便利等条件导致该地区科技人才严重匮乏，不仅不能引进优秀的硕士、博士，原有的科技人才还在不断的流向中东部地区。 　　西部地区经济发展的落后、生活条件的恶劣等各种不利因素导致鲜有理工