黑龙江省高等职业技术院校校园文化建设思考及对策.docVIP

黑龙江省高等职业技术院校校园文化建设思考及对策 　　摘要：根据高等职业技术教育类型定位以及对黑龙江省高等职业技术院校现状分析，在黑龙江省高等职业技术院校的校园文化建设中从校园物质文化建设和精神文化建设上提出了适应区域高职特色行之有效的方式和途径。 　　关键词：高等职业教育；校园文化建设；对策 　　 　　中图分类号：G641文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）19-0234-02 　　文化是一个复杂的综合体，它是人类作用于自然界和社会成果的一切物质财富和精神财富的总和，它包括观念、知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗以及其他一切作为社会成员的个人所应具备的能力和习惯。而校园文化则是从属和依附于社会大文化下的一种亚文化，它是社会文化中的精英部分，同时也是一所院校的办学特色、精神风貌、价值取向的综合体现。校园文化是一种潜在的教育力量，具有润物细无声的特点，其效果则是深刻的、富有顽强的生命力和持久性的，对学生的健康成长具有巨大的影响。良好的校园文化是学校稳定发展、顺利开展各项工作的必要条件，是实现办学理念和办学目标的关键所在。 　　一、黑龙江省高等职业技术教育发展概况 　　职业技术教育是现代国民教育体系的重要组成部分，是经济社会发展的重要基础。大力发展职业技术教育，是加快新型工业化进程、实现经济大省向经济强省跨越的战略大计，是推进农村劳动力转移、建设社会主义新农村的重要途径，是促进就业再就业、建设和谐和会的重要举措。在黑龙江省，职业技术教育也得到了长足的发展，各类中职、高职院校为社会培养了100多万技术人才，为黑龙江省的经济发展作出了突出的贡献。全省技工学校由2002年的166所整合为目前的135所，有条件的还组建了技师学院。2007年在全国1109所高职院校中，黑龙江省有41所,2008年在全国1169所高职院校中，黑龙江省有招生资格的高职(专科)院校44所。根据教育部2005年中职扩大招生100万的任务，黑龙江省2005年增招了3万人，2007年中等职业教育与普通高中规模大体相当，基本实现了协调发展。在这种情况下，对黑龙江省职业技术教育与劳动者就业、创业的问题研究，具有重大的理论价值和现实意义。一方面，有利于在思想上和观念上引起人们对职业技术教育的高度重视，推动职业技术教育发展的不断深入；另一方面，有利于职业技术教育为我省经济发展服务，实现老工业基地的经济振兴。 　　二、黑龙江省高等职业技术院校校园文化建设现状分析 　　2004年教育部、共青团中央下发了《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》。《意见》的下发对高校校园文化的建设起到了一定的指导和推动作用。但对于高等职业技术学院，尤其是我省的高等职业技术院校来说，校园文化建设尚显薄弱。我省的高等职业技术学院多为中职、技工学校升格而来，这其中90％左右的技工学校始建于20世纪50年代。因其办学规模多为中职和技工学校而设，办学时间相对久远，因此，许多学校的校园文化近几十年内没有得到投入和完善，也没有进行比较彻底的改造和扩建。近年来，国家大力发展职业教育，我省的高等职业教育也呈现出蓬勃发展的态势，随着招生人数的不断增加，高等职业院校的校园文化建设也出现了一些问题，主要表现在： 　　（一）对校园文化定位存在误区 　　我省一些高等职业技术院校在校园文化建设上一味模仿普通高校的建设模式，却忽视了职业教育中的“职”字特点。职业教育是培养生产、管理、建设、服务第一线的实践性、应用型人才的教育。因此，在校园文化建设上不能盲目模仿普通高校，导致只有学术气氛而无实践氛围，只强调校园文化，却忽视了培养职业人才的最终目标。 　　（二）对校园文化认识存在偏差 　　有些高等职业技术学院因其多由中职、技工学校升格而来，在校园文化建设上只强调物质文化建设，大力扩建校舍、美化校园。一些同志认为教学楼盖高了，宽敞了，明亮了，校园整洁了，校园文化就上来了。却忽视了校园精神文化建设的重要性。把校园文化仅仅局限在物质建设层面上，没有把办学理念、学院精神融入到校园文化建设中去，导致一些学校校舍宽敞明亮，校园整洁干净，但走进去却感受不到职业学院的精神与内在气质。 　　（三）对校园文化重要性认识不足 　　有的高等职业技术院校在建设校园文化时，只是把它当做是教育教学活动的管理方法和管理手段，甚至是应付上级有关部门的检查，没有把校园文化纳入学校建设和总体发展轨道，导致校园文化对学校发展不能起到协同作用，从而大大削弱了校园文化的实际作用。 　　三、加强黑龙江省职业技术院校校园文化建设的对策 　　职业技术院校校园文化建设应按照高职教育的办学理念和理想追求，突出职业与技能双重特点，融入更多的职业特征、职业技能、职业道德、职业理想和职业人文素质等。 　　（一）应在校园文化熏陶中感受企