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高职电路课程教学实践与改革探讨 　　摘要：结合高职教学的实践，通过对高职课程改革的内涵、教育思想观念的树立等问题的分析，以《电路》课程教学为个案，从提高学生学习主动性、改革课程教学方法和内容、提升学生能力素质等方面进行了探讨。 　　关键词：《电路》课程；课程改革；高职教学观 　　 　　国民经济的快速发展及社会对高等教育需求的日益增长，引发了高职教育的迅猛发展。在新的形势下，高职教育必须以课程改革为突破口，才能培养出符合社会需要、具有较强岗位竞争力的高素质应用型人才。 　　 　　充分理解课程改革的内涵 　　是实践课程改革的基础 　　 　　高职院校改革教学方法和教学手段是实现高职教育培养目标的客观要求，建立新型的教学模式，加快高职课程体系、教学内容、教学方法及手段的改革，提高高职教学质量，是办成人民满意的高职院校的迫切需要。而课程建设是学校教育的基础，任何教育思想、教育目标都要依靠一套课程来加以落实，不同专业，归根结底体现在不同的课程组合上，因此，课程改革是专业教学改革的核心，是进行专业结构调整、实现培养目标的载体，是架在知识、能力、素质三者之间的桥梁。 　　通常所说的“课程”，从层次上分有一类或一所学校的课程；特定专业的课程；一组因性质相近或互补而聚集在一起的课程（课群或课程模块）；科目课程（一个教学科目或一项实践活动）。对高职高专教育的课程改革来说，主要是专业