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不同版本材料力学教科书使用现状与分类分析 　　摘要：文章针对国内高等院校诸多版本《材料力学》教科书的课程体系设置和使用情况进行调查和分析。从课程体系设置情况对教科书进行分类，对不同版本《材料力学》教科书在本科专业教学中的使用情况进行调查，并结合当前高等教育的发展趋势分析《材料力学》教科书内容改革的趋势和原因。 　　关键词：材料力学；图书分类；课程建设；教学改革 　　作者简介：田国环（1974-），女，河南封丘人，中原工学院图书馆，馆员。（河南#8194;郑州#8194;450007） 　　中图分类号：G642.3#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1007-0079（2011）26-0100-01 　　 　　近年来，在我国本科生教育规模迅速扩大的大环境下，伴随着对高等教育改革的日益重视，大学课程的教科书编写和出版迎来了一个黄金时期。以《材料力学》教科书为例，不完全统计显示近五年我国新出版《材料力学》教科书80部以上。虽然经典教材仍然在被大多数高校所使用，但新编写的教材融入了编者最新的教学研究和改革成果，在某些方面具有较强的吸引力。在这种情况下，非常有必要从内容体系设置等角度对教科书进行调查研究和分类，以指导相关授课人员根据需要选择使用教科书，对试图编写教科书、进行教学改革的相关人员也具有非常大的指导意义。 　　基于上述思路和动力，笔者对《材料力学》教科书的现状进行了调查分析。“材料力学”课程是工科专业的技术基础课，是学好各种后续课程如“机械零件”、“结构力学”、“弹性力学”及其他专业设计课程的重要基础，大多数工科专业都要学习这门课程，在高等教育中具有非常重要的地位。[1，2]从教学改革的角度考虑，各高校目前对“材料力学”的课程建设都非常重视，[3，4]以河南省为例，目前全省共有31所本科高校，其中12所高校正在进行“材料力学”或“工程力学”校级、省级或国家级精品课程建设项目，[5]课程体系改革和教材建设是精品课程建设中非常重要的环节，教科书现状调查可为课程建设提供重要的参考，但是，目前还很难发现相关方面的系统报道。 　　一、教科书版本和使用情况 　　由于“材料力学”课程是工科专业非常重要的技术基础课，涉及的专业多，影响的学生数量大，而不同专业的教学要求也不尽相同，目前高校使用的《材料力学》教材版本较多，表1列出了目前在高校比较流行的部分《材料力学》教科书，它们或为被广泛使用的经典教材（教材1和2），或为不同级别的精品课程建设教材（省级或国家级）。如果按照《材料力学》的学时数把工科专业分为多学时专业（机械类专业、土木类专业）和中少学时专业的话，在多学时专业中，笔者的调查显示经典教材1和2的使用范围超过75%，另一方面，在中少学时专业中，使用经典教材的却非常少，这一现象说明多数高校的教学改革主要从中少学时专业开始。部分教材具有非常强的课程建设项目背景，如教材3-6，它们是在省级和国家级精品课程基础上建设的教材，革新的痕迹非常明显。表中列的其他教材也都比较成熟，使用过多年，有的已修订了好几个版次。 　　由于土木类专业和机械类专业的教学要求有比较大的差别，因此在早期的“材料力学”课程教学中，土木类专业和机械类专业使用不同的教材，经典教材1适用于土木类专业，而其他专业则使用经典教材2。这种做法基本上一直在沿用，但是在个别高校已经进行了改革，两类专业不加区分使用相同的教材，因此也出现了通用的教材版本，如教材4和6直接标明可适用于机械类和土木类专业。 　　大多数学校在指定使用教材的同时还会列出若干本参考教材，这开阔了师生的视野，也在使用层面促进了不同教材的互补。不少高校还会指出《材料力学习题》等其他辅助教材，但笔者的调查显示目前市场上习题类辅助教材很少。另外，有些高校还指定一些英文材料力学书作为参考教材，主要的英文教材有两种：（1）《Mechanics of Materials》，Ferdinand P.Beer编著；（2）《Applied Strength of Materials》，Robert L.Mott编著。也有高校采用英文教材双语授课，但在土木类和机械类多学时专业采用双语授课的很少。 　　二、课程体系设置情况 　　“材料力学”课程讲授的主要内容概括总结起来包括下面几个方面：（1）拉（压）、扭转、弯曲和剪切四种基本变形的内力和应力计算（强度问题）、变形计算（刚度问题）和能量计算；（2）复杂应力场问题分析（应力状态和应变状态分析、广义虎克定律和强度理论等）；（3）组合变形的强度问题和刚度问题；（4）能量法求解变形；（5）压杆稳定问题；（6）交变应力和疲劳失效；（7）动载荷。调查显示，所有教科书都会涵