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高校网络课程建设问题研究 　　［摘要］基于Internet的网络课程教育是一种全新的教学模式，开发适用于网络教学的高质量的网络课程成了重要而迫切的课题，因此网络课程的设计与开发亟待进行深入的研究。文章剖析了高校网络课程建设中存在的缺陷和不足，提出了一些理性的思考与建议。 　　［关键词］网络课程建设 问题 对策 　　［作者简介］曾海文（1969- ），女，湖南永州人，广西国际商务职业技术学院信息工程系主任，讲师，研究方向为计算机网络应用。（广西 南宁 530007） 　　［中图分类号］G642.3［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）24-0137-02 　　 　　一、引言 　　 　　近年来，我国各高校为了改善办学条件，提高教学质量，千方百计筹集资金，加快电子化基础设施建设的步伐，各学科教师也努力将网络课程应用到自己的学科教学上，使网络课程的制作、普及和发展呈现出一片繁荣景象。 　　网络课程的兴起，无疑为高校教育改革增添了新的动力，成为高等教育教学手段现代化的一个重要标志。随着网络课程在全国各高等院校逐步普及深入，网络教学刷新了传统教学观念，并且给我们从事教育技术的工作者、教师以及学生提出新的要求和挑战。笔者在参加网络课程建设的实践中，发现不论是学科教师、网络学习的学生，还是设计制作人员，都对于网络课程的概念、教师在网络教学中的地位和作用、网络