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高职院校推进双证书制度实施对策研究 　　摘 要：本文提出，在国家政策环境日趋完善和学生考取资格证书积极性不断提高的外部环境下，高职院校应基于国家职业技能标准开发“双证”课程，加强“双师型”教师队伍建设，努力提高实践教学质量，做好“双证”教材开发和编写，鼓励并支持学生参加各类专业技能竞赛，以技能抽查引领“双证融通”培养模式，不断完善内部体制和机制建设，推进“双证书”制度的有效实施。 　　关键词：高职院校 “双证书”制度 对策 　　课 题：本文系湖南省教育科学规划课题“高职院校‘双证书’制度实施以来的问题诊断与对策研究”（编号：XJK014CZY009）阶段性研究成果之一。 　　从1996年颁布的《职业教育法》到2014年国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》等多项法律法规，都把积极推进“双证书”（学历证书和职业资格证书）制度作为人才培养的重要举措。当前，高职学生已深刻认识到，考取与自己专业相近的职业资格证书，能有效提升求职竞争力。在国家政策环境日趋完善和学生考证积极性不断提高的外部环境下，为推进 “双证书”制度的有效实施，高职院校应不断完善内部的管理体制和运行机制。 　　一、基于国家职业技能标准开发“双证课程” 　　高职院校要依据国家职业标准开发“双证课程”，使学生尽早熟悉职业，熟悉职场环境。在对行业、企业用人单位广泛调研的基础上，依据国家职业分类标准，调整教学