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高职院校教育行政管理中执行力构建思考 　　[摘要]随着我国社会经济迅猛发展，当前首要任务之一就是不断壮大人才队伍，培养越来越多能够适应时代发展的高素质人才。在这种情况下，高职院校的建设与管理被突显得尤为重要。但是目前高职院校的行政管理模式仍然存在诸多漏洞，受到管理方式不当的限制，必然会导致执行力相对降低。本文从探讨高职院校教育行政管理出发，提出能够提高行政管理执行力的建设性建议。 　　[关键词]高职院校；教育行政管理；执行力 　　[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）18-0004-02 　　进入我国社会主义建设新时期，高职院校的发展脚步迅速加快，并已经形成了较大的规模，得到良好的建设与推广。当前，我国独立设置的高职院校已遍布全国。基于社会的不断进步，社会对人才的缺口也在逐渐增大，对人才的要求更是逐渐升高。针对上述情况，我国高职院校的整体行政管理水平急需不断完善与加强，如何充分提升行政管理执行力成为关键性问题之一。 　　一、高职院校行政管理执行力的概述 　　所谓“执行力”，主要是指人们对相关政策与策略的实际执行能力。执行力属于一个动态实现过程，它包含了策略的构思与设计、工作方法的延伸与开展、全程的有效管理以及整体的测评等多个环节。著名管理学家余世维还曾对“执行力”给出过这样的定义：执行力就是保质保量地完成工作，该定义简明扼