班级主题班会之集体荣誉感教育.docVIP

我们都要有集体荣誉感 ——六（3）班晨会课教学设计方案 教育目的： 通过多种形式让学生明白自己是集体的主人，增强他们的集体荣誉感，并转化为行动，自觉主动地为集体奉献，增添荣誉。 教育过程： 一、谈话导入： 1、师：同学们，昨天，当我们静静地站在操场上，听到广播里播出我们班在这次秋季田径运动会中取得年级总分第一名的时候，心中是什么感受？（指几名学生交流） 2、小结：是的，当我们听到这样的好消息时，我们激动，我们自豪！然而，老师感受到的是不仅仅是这些，还感受到了你们的集体荣誉感。只有一个有集体荣誉感的集体，齐心协力、持之以恒，才会取得好成绩。 二、联系实际： 1、师：班级是我们的家。为了这个家的温馨，大家付出了许多努力，做了许多值得表扬的事例。下面，老师请大家来谈谈自己为班级的建设所做的事情。 2、学生畅谈自己为班级所做的事情，教师适时地小结、表扬。 3、为了我们的班集体，我们班有许多同学默默地付出而无怨无悔，想一想，开学至今，最打动你的是谁？他（她）所做的事情是什么？ 4、学生交流，挖掘班中具有集体荣誉感的人和事。 5、师：是的，在我们的身边，我们会发现许多的感人事例，他们为了集体的发展、进步，放弃了许多休息的时间，付出了许多的精力。 三、深化认识： 1、师：可是，在生活中我们常常会碰到这样的事情：当自己的利益和集体的利益发生冲突，此时，我们该怎么办呢？ 2、引导讨论： ? （1）、今天是小明值日，可是，一到校，小明却拿着作业本去给老师批阅，然后忙着订正。做完这一切，小明才拿起扫把去扫地。看着扫了一半地的同学们，他心里还偷偷地乐着：“看你们扫的，你们等会还得去批作业呢！” 请问：小明的做法对吗？为什么？ ? （2）、冬锻比赛即将开始，长绳队的同学抓紧训练，小红却对老师说要退出长绳队，因为跳绳很累。班主任有点着急，因为临时找个队员会影响比赛的成绩。 请问：你能说服小红回到长绳队吗？ 3、通过大家的讨论，我们明白了当自己的利益和集体的利益发生冲突的时候，要多为集体着想。 4、总结：让我们在以后的日子里，继续热爱集体，以集体为重，自觉地培养自己的集体荣誉感，做一个出色的小学生。 【班会目标】 通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。 【教育重点】 培养学生增强集体荣誉感,为班级荣誉出谋划策。 【教育难点】 ?现在独生子女多，都以自我为中心，怎样让学生以集体为重，是本次主题班会的难点。 【班会过程】 一、朗诵《我爱我班》 　　（高）我们来自四面八方 　　（黄）我们有着不同的个性 　　（高）我们是应着一种缘分走到了一起 　　（黄）组成了一个团结友爱的大家庭 　　（高）请听诗朗诵《我爱我班》 　　二、小品 　　（黄）年少的我们，渴盼长大 　　（高）但总是掩饰不了一些幼稚 　　（黄）我们热情似火 　　（高）但有时也会迷失方向 （黄）请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析 　　三、讨论小品中的人物行为 　　要求：给三分钟时间讨论，然后进行交流 　??四、男女生对唱《同桌的你》 　　（黄）职校三年，我们将携手走过 　　（高）同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章 　　（黄）我们是兄弟姐妹 　　（高）我们是亲密伙伴 　　（黄）若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨； 　　（高）若干年后，我们会想起亲爱的同学，想起我们的同桌。请听歌曲《同桌的你》 　　五、发言：同学之间应如何交往? 　　（高）一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。 　　（黄）在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。 　　（高）下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？ 　　（学生讨论并发言） 　　（黄）马克思说：“人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。” 　　（高）苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。 　　（黄）与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解 　　（高）营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力 　　（黄）温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美好的 　　六、才艺大比拼——水果拼盘 　　（高）世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛 　　（黄）用我们的眼睛去发现美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美 　　（高）下面，我们来个才艺大比拼——做水果拼盘 　　（黄）男女生各做一盘，进行比赛。评委将评出冠亚军?，我们想请老师们担当一下评委?? 　　（过程略） 　　（黄）请参赛选手说明创意 　　七、优秀学生介绍学习方法 　　（高）看了刚才两位同学的表演，真让我们感到佩服 　　（黄）它展现了我们当代中学生的风采，展现了我们的智慧 　　（高）从小努力学习，长大报效祖国 　　（黄）