人民版高中历史必修一8.3《俄国十月社会主义革命》优质39张共39张初中教育精选.pptVIP

彰显多元价值观 认为:人类历史是人类文明发展的历史。 纵向看，包括：采猎文明、农业文明、工业文明 横向看，包括：物质文明、政治文明、精神文明 文明史观 苏俄的成就举世皆知： 它突破了西方资本主义三百年来一统天下的巨大危机；它用三十年时间完成了西方用两百年才完成的工业化，把一个愚昧、落后、腐朽的三流国家改造成了一个超级大国；它在抵抗纳粹德国的世界性大战中居功厥伟；它把第一颗人造卫星送上了太空。 请用文明史观评价十月革命对俄国的影响？ 1、对俄国：为把俄国改造为社会主义强 国和实现现代化创造了前提。 * 彰显多元价值观 认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。 整体史观 请以整体史观对这幅漫画所反映的内容进行评价? 列宁清扫地球 2、对人类： 建立了世界上第一个社会主义国家,打破了资本主义一统天下的局面。 3、对其它国家：为民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导。开辟了无产阶级革命的新时代. * 感悟历史 1.如何理解新生的苏维埃政权代表了人民的根本利益? 感悟之一：十月革命 是革命 也是解救 人民大众 以列宁为首的工兵农代表苏维埃 《告俄国工人士兵农民书》《和平法令》 《土地法令》 满足了人民当家作主的愿望 满足了人民的和平要求 满足了人民的土地要求 * 2.结合十月革命相关知识，指出十月革命与马、恩预言的不同之处？ 生产力高度发达的国家 多国同时发生 感悟历史 资本主义链条薄弱环节，一国首先发生 感悟之二：十月革命 是革命 也是创新、突破…… 多国胜利理论 一国胜利 * * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 * 初中教育精选 中学教育精选 三、俄国十月社会主义革命 　重现历史 探究历史　评价感悟历史 峨山一中　史智红 《必修一》专题八 * 圣西门 傅立叶 欧文 空想社会主义 科学社会主义 1848年《共产党宣言》的发表 1917年俄国十月革命 69年后 * 第一步：回到历史现　　 场了解体验历史 第三步：跳出历史现 场评价感悟历史 关于历史事件的学习 第二步：探究历史事件的发生 * 一．十月革命的经过 第一步:重现历史 (二月革命 十月革命） * 俄国末代沙皇尼古拉二世 1917年3月8日（俄历2月23日） 8天后的3月15日 3月8－10日，首都工人总罢工 3月10－12日，首都士兵武装起义 席卷全俄的“多米诺”现象 两个政权 资产阶级临时政府（主导） 工兵代表苏维埃（监督） * 8个月后的 1917.11.7（俄历10月25日） * 74年后的1991年12月25日 《共产党宣言》发表143年 十月社会主义革命74年 苏维埃社会主义共和国联盟69年 * 24万党员夺取政权 200多万党员打败法西斯 2000多万党员埋葬了国家和主义 不敢相信自己的眼睛 苏联解体后，人们从普列汉诺夫的《政治遗言》中开始怀疑十月革命。甚至有人说，社会主义制度本来就是无法实现的观念，是列宁打断了俄国现代化的进程，在不成熟的情况下，把俄国带上了暴力的历史歧途。 * * 马克思、恩格斯：社会主义革命在资本主义高度发达前提下全世界同时发生。 列宁：社会主义革命可以在资本主义链条薄弱环节，一国首先发生。 一个原初的历史难题： 俄国大革命是不是必要呢？我不知道。但是它毕竟发生了，因为这个国家崩溃了！而列宁正是抓住了提供给布尔什维克的机会，最终促成了革命的爆发！ －－伊曼纽尔．沃勒斯坦 * 小组活动一：探究历史需要我们站在更广阔的视角上，请阅读材料并结合课本内容，从长、中时段入手来思考十月革命发生在一个怎样的国度？ 第二步：探究历史 二．十月革命发生的原因： * 俄罗斯帝国国徽是一枚盾形的纹徽，一只金色的双头鹰头顶彼得 大帝的三顶皇冠，展翅欲飞。金鹰两爪分立，各持象征皇权的权杖、 金球；两个鹰头一个注视东方，一个注视西方，表示俄罗斯是一个地跨亚、欧两大洲的大国，重视发展同东、西方的关系。金鹰胸前有 一枚红色的盾牌，盾牌中央是一位骑在骏马上的骑士。双头鹰图案 是15世纪由拜占庭帝国传入俄罗斯的，后成为沙皇皇徽的标记。 从长时段看俄国？ 长时段俄国特征：沙皇专制、富于侵略。 * 从中时段看俄国？ 世纪之交的俄国农民生活十分贫苦。在1861年获得解放后，农民们被迫为耕种的土地支付捐税。加上人口的增加、高额的地租和频繁的饥荒，农民的生活条件更加恶化,营业税简直成了令人窒息的重负。 材料一：