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浅谈加强农民工培训班班主任工作途径 　　[摘 要]农民工为我国经济社会的飞速发展做出了重大贡献，但农民工大多受的教育层次比较低甚至没有受过教育，成为制约其生存和发展的首要问题；社会组织开展了各种农民工的技能和创业培训工作，怎样才能很好地完成农民工培训班班主任工作。 　　[关键词]农民工培训班加强和改进 班主任工作 　　中图分类号：D422.68 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）13-0179-01 　　一、加强农民工培训班班主任工作的重要性 　　改革开放以来， 随着我国工业化、城镇化的快速发展，大量农村富余劳动力转移到了二三产业和城镇就业成为农民工。2013年3月22日，国家统计局网站发布《2012年国民经济和社会发展统计公报》显示，全国农民工总量已达2.6261亿人。2014年5月12日，由华中师范大学中国农村研究院、教育部人文社会科学重点研究基地联合发布的“中国农民状况发展报告?社会文化卷”显示，仅有25.62%的农民接受过技能培训，在参加过技能培训的农民中，培训内容以农业技术培训为主，占比为44.14%，其次是劳动力转移培训，占比为7.09%，文化知识综合培训位居第三，占比为5.13%。由这两组数据可以看出，一方面，农民工为中国经济的持续发展提供了充裕的劳动力，并已成为我国产业工人的主体和推进新型城镇化、加快农村脱贫致富的主力军，为我国现代化建设做出了重大贡献。另一方面，由于农民工缺乏必要的职业培训，综合素质和职业技能仍难以适应经济社会发展的需要，使得他们中的大部分只能从事低端、艰苦、技术含量不高、收入较低的工作。不仅就业的稳定性和收入的增长缺乏保障，自身的生存和发展受到制约，还使党中央、国务院转方式，调结构，促增长，保就业等宏观决策的具体落实和推进受到影响。因此，全面加强农民工职业培训工作，提高他们的综合素质和职业技能，使农民工在全面深化改革，实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中进一步发挥主力军作用，就成为当前加强农民工工作的一项重要举措。 　　2014年9月12日，《国务院关于进一步做好为农民工服务工作的意见》（国发〔2014〕40号）中，对进一步做好新形势下为农民工服务工作，切实解决农民工面临的突出问题，有序推进农民工市民化作出了重要部署，要求实施农民工职业技能提升计划。加大农民工职业培训工作力度，对农村转移就业劳动者开展就业技能培训，对农村未升学初高中毕业生开展劳动预备制培训，对在岗农民工开展岗位技能提升培训，对具备中级以上职业技能的农民工开展高技能人才培训，将农民工纳入终身职业培训体系。在这一进程中，重点开展订单式培训、定向培训、企业定岗培训，面向市场确定培训职业（工种）是主要内容，但与此同时，加强农民工职业培训班的班主任工作，亦是不可或缺的重要一环。 　　众所周知，农民工培训班班主任作为培训班的组织者、教育者和指导者，具有拾遗补缺、沟通协调、统筹兼顾的作用，是贯彻党中央、国务院关于加强农民工职业培训工作，完成培训教学任务和实现培训目标的重要保证，是提高培训教学效率的助推器和润滑剂。因此，重视和改进农民工培训班班主任工作是加强农民工职业培训工作中不可小视的一重要内容。 　　二、加强农民工培训班班主任工作的要求 　　（一）转变思想观念 　　在各种农民工培训班里，班主任是最直接、最重要的教学管理人，是班级建设的领头羊，一个良好的班集体是离不开一个优秀的班主任工作的，与其他教师相比，班主任与学员接触最多，对学员有着潜移默化的影响，是决定培训质量优劣的不可或缺的重要因素。班主任对此应有清醒的认识，在思想上和工作中给予高度重视。 　　（二）坚持以人为本 　　对待教育事业的高度负责态度，是教师最重要的人格特征。作为农民工培训班的班主任，要满怀强烈的责任感和使命感，坚持以人为本的理念，自觉严格要求自己，以端正的态度和扎实的工作，热心为农民工学员办实事、解难事，不断增强培训效果。 　　（三）提高自身素质 　　班主任必须掌握相应的专业知识，学习新理念、新知识，具备较广泛的文化素养和兴趣爱好，同时借鉴他人的经验，虚心学习，从中吸取有益的东西。在工作中不断地学习积累，在实践中不断地探索创新，在总结经验教训的基础上，不断地提升素养，才能适应班主任工作的新需要，提高工作的效率与质量。 　　三、加强农民工培训班班主任工作的途径 　　（一）端正学员学习态度 　　农民工学员受的教育层次普遍较低，对培训的重视程度普遍不高，因此，在学员到校报到的当天，就要开展入学教育，端正学员学习态度，帮助他们树立正确的学习理念，认识参加培训学习的重要性，珍惜来之不易的学习培训机会，为培训取得实效奠定思想基础。 　　（二）掌握学员实际情况 　　参加培训的农民工来自不同地域，个人素质、文化水平、学习目的