多渠道提高学生的阅读实效.docVIP

PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 8 页 多渠道提高学生的阅读实效 宿迁市沭阳县新河中学教 223656 秦树明 [内容摘要]阅读优秀的文学作品是积累知识、丰富情感、传承人类文明的重要途径，提高阅读的实效，不断陶冶人的情操，使人成为一个有文化修养的现代文明人。阅读尤为重要，科学的阅读方法同样不可忽视。本文从找语段中心句、分析语段的结构等诸方面去探讨学生的阅读实效。 [关 键 词]段落层次 语段中心句 阅读优秀的文学作品，是每一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，准确地理解每个语段的内容是读者领会作品中心思想的前提，因此准确把握语段中心句，正确划分语段层次显得尤为重要。 所谓语段，就是指在口头语言和书面语言中，由两个或两个以上的句子构成的，在形式和内容上与上下文相互关联而又相对独立的一段话，即语段。语段处于句子和篇章中间阶段，也是人类语言思维的一个基本环节，也是写作运用语言的关键阶段。 一个语段一般都能找出概括该段内容的中心句（核心句），抓住中心句理解主旨，由于中心句起提纲挈领、画龙点睛的作用，因此它的位置一般在开头或末尾。但有的语段很难找到概括主旨的中心句，那就需要把有关的要点提练出来。 1、语段中心句在段首，就是首括句、启下句。 概括地提出本段内容或中心，确定全段涉及的范围或中心意思，它的作用在于介绍全段要说的中心，例如：《苏州