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高校思想政治教育无形环境要素调查与分析 　　[摘 要]在当前大学生主体性意识不断增强，社会化程度日益提高，社会影响作用日趋多元化的时代背景下，单一的显性教育模式已不能满足思想政治教育的实际需要，思想政治教育的成效在一定程度上有所削弱。在这一情况下，隐性思想政治教育作为一种于显性思想政治教育相对应的教育方法获得了教育界的普遍重视，并被实际运用到大学生思想政治教育的实际工作中。正视与思想政治教育活动的展开密切关联的思想政治教育环境，寻求高校思想政治教育无形环境及其构成要素以及各要素对大学生的影响程度，有利于真切地审视思想政治教育这一复杂过程，促进思想政治教育功能的发挥。 　　[关键词]高校 思想政治教育 无形环境 调查报告 　　本文系湖南省级社科课题《高校思想政治教育无形环境问题研究》系列论文 　　 　　一、调查的背景界 　　马克思主义认为：人和环境是有机的统一，“环境创造了人 ，人也创造了环境。”马克思指出：“既然人的性格是由环境造成的，那就必须使环境成为合乎人性的环境。”[1]环境是构成思想政治工作的要素之一，是思想政治工作系统的外部条件，是人的思想品德形成和发展的客观基础。思想政治教育环境 ，“指的是影响人的思想品德形成和发展，影响思想政治教育活动运行的一切外部 因素的总和。”[2]思想政治教育环境对大学生思想政治教育实效性具有重要的影响作用。然而，随着科技进步和全