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坚持以人为本,构建小学与谐校园 　　【摘 要】随着和谐社会理念的深入，以及我国教育事业的发展，和谐校园的构建迫在眉睫。和谐校园能够促进良好的学习风气和建立团结上进的班集体。只有这样才能为国家培育出优秀的人才。同时，构建和谐校园，能使得学生之间和睦相处，有利于他们身心健康的发展。所以，构建和谐校园的具体工作，需要教育工作者在思想上提高重视。笔者作为一名从事小学教育的工作人员，在学习以人为本，构建和谐社会教育的基础上，深刻体会到和谐校园的构建对我国教育事业的发展具有重要的作用。本文结合自己在教育中的工作经验，探讨关于构建小学和谐校园的策略和方案。 　　【关键词】以人为本；小学；和谐校园 　　和谐代表了人与自然、环境、资源的友好相处，是世界未来的发展的目标。整个人类社会包括了各种各样复杂的元素，只有按照事物发展的规律共同协作，才能达到社会的和谐发展。学校是为国家培养人才的地方，肩负着社会主义建设的重要责任，是和谐社会发展的必然要求，新课改要求注重学生的个体差异，倡导合作学习，因此构建和谐校园势在必行。构建小学和谐校园要求坚持以人为本的教育理念，关心、爱护、尊重每一个学生，在教学中形成良好、融洽的师生关系，与和谐、文明、的校园环境。 　　一、利用先进的教育理念构建和谐的人际交往环境 　　先进的教育理念是构建和谐校园的思想保证。在这个理论的指导下，必须强化学校精神体系的建立和完善。在教学中，只有营造友善、和谐的人际环境，才能使学生、老师、校园这三个主体积极的发挥在教育中的作用，从而提高学生的学习水平，教师的教学效果，达到建立和谐校园的目标。 　　1.公平对待每一位学生，培养友好的师生关系 　　学校是教人、育人的地方，其本质就是实现对人的管理。一般，校园的管理主体为领导、教师，学生。在学校的实践管理中，对每一个学生做到公平、公正，既不偏袒优等生，也不放弃学困生，做到全面发展的要求。教师应该尊重学生个体发展的不同特点，在教育的过程中做到因材施教，发挥每一个人的长处和优势，让学生获得被尊重、被信任、被理解的感受。具体来说，在教学中给学生提供交流、互动的平台，让他们积极的参与到教学中，发挥自己的主人翁地位。一方面，在学习当中和教师、学生互通有无，共同提高，另一方面，给教师、学校在教育中提出合理化的建议和意见，激发起参与构建和谐校园的积极主动性。所以，坚持以人为本的教育理念，发展和谐的师生关系，让每一个人参与到构建和谐校园的建设当中，具有非常积极的效应。 　　2.学校领导采取积极措施，推进和谐的校园关系 　　和谐的人际环境是构建和谐校园的本质要求。构建和谐校园除了要建立良好的师生关系之外，还要处理好领导与教师，教师与教师，领导与领导之间的关系。要实现这些人际关系的和谐发展，要求学校在教育管理当中，加强对教师、学生、领导的人际交往关系引导。在这些主体发生矛盾时，对不负责任、滥用职权的主体进行处罚，完善制度，加强监督管理，从而为构建和谐校园服务。 　　二、以八荣八耻为要求，积极推进校园文化的建设 　　校园文化是学校发展的精神动力，关系到学校的长久发展，因此，在国家基础教育中，要把校园文化建设放在重要规划上；当前，各大学校打造知名品牌，宣传特色校园文化，是推广其知名度的普遍手段和策略。这是现阶段发展教育事业，构建和谐校园的必然要求。在构建小学和谐校园的目标上，要以胡主席的八荣八耻为价值标准，把社会主义荣辱观贯彻到其中，使得构建和谐校园有章可循。在具体的实施中，要立足学校实际，开展形式多样的校园文化，在愉悦和谐的文化氛围中，促进学生、教师、校园的和谐发展。下面，笔者分两点探讨建设校园文化的途径和方法。 　　1.建立和谐、文明、积极上进的校园环境 　　苏联的一位教育名人曾经说，要让学校的每一面墙壁都发出声音。意思就是说，校园环境带给学生的感受不只是既定的整体规划，更加要落实到校园的角角落落，只有这样才能让学生充分的感受到真实的文化气息。在创建优美的校园文化中，学校要充分利用现有的资源，使其发挥宣传的教育作用。比如在学校的走廊、黑板，公告栏等地方都可以贴上标语，名人轶事等，让学生在日常的学习生活中，可以随意发现一种文化的氛围，在这些丰富的中陶冶他们的情操，培养学习知识，探究真理的兴趣和爱好，从而实现校园文化潜移默化的作用。除此以外，学校图书馆作为校园文化建设的重要阵地，要充分重视，不断丰富、完善图书资源，为学生提供更宽广的文化视野，从而提高其知识素养。 　　2.开展各种有益身心发展的校园文化活动 　　在学校的管理中，开展各种校园文化活动，不但可以丰富学生的课外活动，而且能提高校园的凝聚力，有利于建设和谐的校园氛围。根据小学生心理发展的特点，在开展校园文化中要做到喜闻乐见，比如跳绳，唱歌，知识竞赛，猜谜语，诗歌朗诵等活动。还可以