校企脱节现状分析与解决方式探究.docVIP

校企脱节现状分析与解决方式探究 　　摘 要：校企脱节是指普通高校与企业之间人才培养脱节，普通高校培养的大学生不能满足企业对于人才的需求，从而导致大学生就业困境的一种现象。围绕提高大学生能力和素质、促进大学生充分就业这一核心，以改革僵化的普通高校教育培养模式、加强高校与企业之间的交流合作为关键，高校、企业、社会组织、政府、大学生共同协作，形成“五位一体”模式，培养符合现代社会和企业需要的高校人才，才能解决校企脱节问题，走出就业困境。 　　关键词：普通高校;企业;校企脱节;“五位一体”模式 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）36-0254-02 　　引言 　　近年来，大学生就业问题凸显为社会热点之一。2013年被称为史上“最难就业年”，而2014年更被戏称为史上“更难就业年”。由此可见，普通高校大学生就业形势日益严峻，已成为一大社会问题，关系着社会和谐稳定。除了大学毕业生人数居高不下导致供求失衡等诸多原因外，这一问题背后有着深层次的根源。本文认为，造成大学生就业难的深层次原因在于普通高校与企业之间人才培养脱节，普通高校培养的大学毕业生不能满足企业对于人才的需求，从而导致大学生就业困境。本文将这一现象定义为“校企脱节”，并在此基础上展开对于校企脱节问题的思考和解决方式的探究。 　　一、校企脱节问题概述 　　近年来，对于职业院校教育改革关注极多。职业院校教育培养的学生所具有的技能不能适应在职岗位，从而社会上提出了校企合作的概念，创造了一种校企合作培养人才模式。然而，社会却忽略了普通高校教育同样存在人才培养不能满足企业需求的问题。在普通高校教育中，高校培养的大学生在知识和能力上与企业对于人才的需求存在脱节，从而导致大学生就业困境，即校企脱节问题。 　　之所以会出现校企脱节问题，其本质在于普通高校教育价值理念与企业用人价值理念之间的冲突。普通高校教育更多的成了做学问，却不能学而致用，学生很难成长为具备优秀素质和能力的综合型人才。而企业的价值理念首要的在于创造价值，获取金钱财富，因而其需要的是具备优秀素质和能力的人才。在当前这种普通高校教育下产生的大学生，由于其能力和素质不能满足企业需求，从而求职困难乃至失败。这种现象长期积聚，导致就业难问题日益加剧。 　　二、校企脱节具体成因分析 　　（一）高校教育培养模式僵化 　　普通高校教育重教学不重实践，重知识传播而不重综合能力培养，在这种培养模式下产生了大量的能力和素质不足的大学毕业生，不能满足企业和社会对于人才的需求。在当前普通高校的学分制教育模式下，我们再次看到了应试教育的痕迹。高校缺乏对于学生能力和素质多元培养的理念和方案。近年来，各大高校也注重增加了职业规划教育和实践教育，但收效甚微，原因在于这种职业规划教育和实践教育仍是学分制下的产物，高校教育依然走不出僵化的培养模式。 　　（二）企业用人价值偏差 　　在当前市场经济条件下，很多企业被金钱利益至上的理念所误导，过分追求企业利益最大化，在用人价值上过于现实功利，从而使很多有潜力的大学毕业生不能实现就业，不能锻炼和成长为社会人才。普通高校毕竟不是职业技校，不是专门为企业培养职工的场所，所以普通高校大学生欠缺技能和经验也在所难免。在这一问题上，企业用人不能过于追求现实利益绝对化，毕竟就业问题是一个社会问题，企业应当给大学毕业生一定的成长空间和机会。 　　（三）高校与企业之间交流沟通匮乏 　　高校与企业之间交流沟通匮乏也加剧了校企脱节问题。一方面，高校教育由于与社会和企业交流沟通匮乏，缺乏实践经验，导致教育理论化、书面化，缺乏实际应用性。理论与实践脱节、教学与应用脱节已经成为当今中国普通高等教育的通病。可想而知，在这种环境下培养的大学生自然很难适应企业和社会需要。另一方面，很多企业由于过分关注自身利益，忽视了与高校之间的交流合作。企业无法向高校提供实践经验和反馈人才需求信息，因此也很难找到令自己满意的人才。 　　（四）社会缺乏良性的就业引导机制 　　校企脱节问题，是一个社会问题，需要社会力量来解决。而当前社会又缺乏良性的就业引导机制，导致校企脱节问题更加凸显。当前社会，大学毕业生由于对社会缺乏充分了解，就业盲目化问题严重。一方面高校毕业生就业面临着一些困难和问题，另一方面广大基层特别是西部地区、艰苦边远地区和艰苦行业以及广大农村还存在人才匮乏的状况。推动大学生转变就业观念，积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，支持自主创业和灵活就业，也是当前就业引导的重中之重。 　　（五）当代大学生自身存在的问题 　　之所以普通高校大学毕业生不能满足企业需求，很大程度上是因为大学毕业生自身能力和素质不足。当代大学生普遍缺乏社会实践锻炼，有些学生甚至缺乏一些基本的为人处