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浅议构建与谐校园 　　摘要:任何时期青年都是各阶级关注的对象,青年的思想与国家的未来、民族的命运息息相关。校园则是青年健康成长的摇篮,是培养接班人的阵地,是创建和谐社会不可忽视的重要领域。我国教育事业正处于蓬勃发展的大好时期,就读高校的学生数量不断增长,他们的成长关系着亿万家庭乃至整个社会的发展。这就要求教育工作者创建和谐校园、和谐社会。为实现这一目标,辅导员与学生之间的真情互动尤其重要,这不仅关系到学校教育质量的提升,也关系到我国下一代思想教育的健康发展。在新形势下,高校如何实现和谐校园,是辅导员应当深入探讨研究的新课题。本文通过高校师生思想现状的分析,浅议创建和谐校园、和谐社会的一些思路。 　　关键词:辅导员;学生;和谐校园 　　作者简介:王涛(1978-),男,新疆乌鲁木齐人,南京工业大学药学院,讲师,工学硕士,主要研究方向:高等教育管理。(江苏 南京 211800) 　　 　　一、校园师生互动思想现状 　　1.学生成长环境变化的影响 　　现阶段,在高校学生中独生子女所占的比例越来越高,独生子女的成长环境也随着社会的发展发生了巨大的变化。独生子女学生中表现出许多新特点,比如:接受新事物快,求知欲望强,渴望有知己等。从家庭经济情况看,经济上的差距带来学生心理上的落差,贫困生更加愿意和自己情况类似的学生走在一起,而经济较好的学生也更倾向于和经济好的学生交往。从思想上看,受到家庭、社会的多重因素影响,一些学生养成了“以自我为中心”的个人主义思想,表现出自我控制力差、我行我素、自我放纵、易受不良环境的影响、逆反心理严重,缺少接受批评和自我批评的勇气。辅导员采用常规的思想教育收效甚微,这对学生思想教育工作提出新的挑战和要求。 　　2.经济条件悬殊的影响 　　现阶段在校学生多数生活无忧无虑,充满优越感。他们容易满足现状,对祖辈的优良传统缺乏继承和发展,易养成图安逸、讲虚荣的不良习性。这些学生在家受父母宠爱,辅导员稍加严格管理,他们便感到委屈痛苦,产生忧郁心理,影响自身发展,也影响到同一集体中刻苦钻研、积极向上的其它学生。对于家庭经济条件困难的学生,虽然学校对他们进行资助,但是只能解决他们生活条件上的困难,很难解决其思想上的波动。不少家庭条件困难的学生,存在一定的自卑感,喜欢淡出集体,认为集体活动与己无关。仅靠学校帮助他们走出生活和精神的困境,很难完全实现。 　　3.学习动机的影响 　　一些学生进入高校后,学习目标不明确,缺少学习动力,没有刻苦钻研的学习精神,对学校的规章制度置若罔闻。在辅导员管理过程中,管理过严使学生产生不公开的心理对抗,表现出抵触情绪;管理过松,个别学生厌学逃课、成绩大幅下滑。还有些学生在社会就业情况不理想的背景下,未毕业就产生颓废思想,直接影响到学习成绩和就业状况。这些问题已成为学校、家庭、社会重点关注的问题。 　　二、制约校园和谐因素分析 　　独生子女在特殊的成长环境中,养成了特殊的性格,如何适应社会发展,成为他们的必修课。学生从高中升入大学,是个巨大的转变,在大学,同学和辅导员是学生接触最多的人。因此,同学间、师生间存在着密不可分的关系。高校辅导员多数是青年群体,他们富有工作热情的同时也暴露出缺乏做思想工作的实践经验的不足。面对新形势、新问题,他们需要不断学习、提高自身理论水平,增强解决问题的能力,以适应各种复杂问题的出现。教育者首先受教育,因此,针对辅导员的培训和经验交流还有待加强,这样才有利于加快和谐校园的建设。 　　高校辅导员不仅要完成学生的思想政治工作,还要承担起学校其它一些日常工作任务。每位辅导员要负责许多班级的管理,工作量非常大并且繁杂,要掌握数百名学生的思想动态更是难上加难。辅导员的工作精力,直接影响到创建和谐校园的发展。在我国教育体制改革不断发展的今天,辅导员的工作积极性还需要调动,需要建设一支充满活力、有创造力、高效率、高素质的辅导员队伍。现有条件下要想达到绝对的和谐很难实现,我们所追求的和谐是一种基本的和谐,相对的和谐,富有弹性的和谐。一个校园是否和谐,一个学校能否安定团结,很大程度上取决于全校师生的情感良性互动。一支政治思想过硬的师资队伍,会带出一支品德优良的学生团队。师生合则校园荣,校园荣则社会安,社会安则国家强。 　　三、构建和谐校园的思路 　　1.坚决贯彻落实中共中央的精神 　　《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想,培养优良品德。各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,加强德育工作,努力培养德智体等全面发展的社会主义接班人。”加强对学生的德育工作是党的一贯要求,是发展社会主义物质文明和精神文明建设的迫切需要,也是培养有理想、有道