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思想政治教育与谐机制之构建 　　摘要:党的十六届四中全会明确提出建设社会主义和谐社会的重大任务,强调要努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。和谐社会的基础是和谐人造就的和谐的人要靠和谐的教育来培养,和谐的教育是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。用和谐的方法培养人、培养和谐的人,是当前思想政治教育观念创新的重点。构建思想政治教育的和谐机制,是培养和谐人的必然要求。 　　关键词:思想政治教育;和谐机制;构建 　　中图分类号D642文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)23―0218―02 　　 　　一、和谐教育的目标体系 　　 　　爱因斯坦在《论教育》中指出:“学校应该永远以此为目标:学生离开学校时是一个和谐的人,而不是一个专家。”用和谐的方法培养人、培养和谐的人。和谐的人要靠和谐的教育来培养,和谐的教育是指教育的各个构成要素相互协调、有机统一。 　　和谐的教育目标是培养合格的社会主义建设者和接班人,在对人才的素质要求中,必须把培养受教育者的思想政治素质放在首位,这是社会主义建设事业对人才素质最基本的规格要求。思想政治教育要把受教育者置于客观环境中,在受教育者所依赖的学校、社会、家庭三大外部环境上形成合力。思想政治教育决策者要用先进的理念和目标凝聚广大人民,实现内部管理和周边环境和谐。 　　 　　二、机制与思想政治教育机制概述 　　 　　(一)机制 　　“机制”又称机理,源于希腊文Mechane。原指机器的构造、各零部件的功能特性以及运转过程中基于一定机械原理的工作方式。在《辞源》中关于“机制”的解释有三,一是指“机器的构造和工作原理”,二是指“有机体的构造、功能和相互关系”,三是“泛指自然现象、社会现象的内部组织运行变化的规律等”。①“机制”一词,现已广泛应用于自然科学和社会科学的各学科研究之中。人们把“机制”引入社会生活,主要是指社会机体中某些部门、领域通过建立富有生机活力的制度、体制、程序、规则、督导等,使该系统健康、有序的发展。 　　(二)思想政治教育机制 　　目前,学术界关于思想政治教育机制的概念众说纷纭,莫衷一是。具体有以下几种解释,第一,思想政治教育过程的机制是指在解决思想政治教育过程中的特殊矛盾时内在各要素趋向教育目标的有效性联系。②第二,思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系(或关系)和运转方式,思想政治教育机制是由八个方面的要素构成的,即思想政治教育运行的主体、思想政治教育运行的目的、思想政治教育运行的动力、思想政治教育运行的环境、思想政治教育运行的控制、思想政治教育运行的方式、思想政治教育运行的程序、思想政治教育运行的保障。③第三,思想政治工作运行机制,就是基于思想政治工作系统内部各要素之间相互联系、相互作用、相互制约的联结方式而建构起来的工作体制、管理规范和工作方式等。以上观点各有侧重点和特色,但是,从以上三种表述中,至少可以对思想政治教育机制得出这样的基本结论:它是各要素之间相互适应、相互制约、相互协调的耦合功能和动态形式。 　　 　　三、构建和谐思想政治教育的途径 　　 　　(一)积极探索新的思想政治教育方法 　　首先,使思想政治工作始终处于开放状态,建立在自觉的基础上。自觉是主动的、有计划的,因而也是有序的。其次,思想政治工作和环境之间的交换活动。思想政治工作要避免思想观念的僵化和教条化,否则思想政治工作就将成为一个人为的封闭系统。因此坚持解放思想,与时惧进,警惕认识、观念的僵化,是保持其体系开放的重要前提。 　　新时期人们思想观念的更新和社会心理的变化,对思想政治工作中许多传统的工作方式提出严峻的挑战。这突出表现在两个方面:一是随着人们物质生活水平的提高,人们对精神生活的需要越来越高,这就要求思想政治工作必须为人们提供丰富多样的文化生活和适应各个层次需要的精神食粮。二是改革开放的不断深入,法制建设的逐步完善和文化交流的日益扩大,人们的民主意识普遍增强,对思想政治工作中传统的居高临下的教育方式和带有强制性的外部灌输造成了巨大的打击。 　　(二)注重创新思想政治教育的方法 　　在坚持尊重人、理解人、关心人、爱护人和以理服人、以情感人等传统的思想政治工作方法的同时,要充分利用网络技术、多媒体技术等现代科技手段,使思想政治工作网络化、形象化,提高工作效率和质量,实现工作手段进一步现代化。 　　(三)着力于情感对思想政治教育的影响 　　思想政治工作的对象是人,而人是有情感的。在思想政治工作中培养情感,首先,要以德为先;其次,要崇实笃信;再次,要廉政为民。真正做到想群众之所想、急群众之所急、办群众之所盼之事。增进对集体、对社会主义的亲切感和凝聚力,从而在生产、工作中焕发社会主义积极