强化教学团队与品牌专业 全面提高办学水平.docVIP

强化教学团队与品牌专业 全面提高办学水平 　　摘要：本文以中国地质大学为例，就如何发挥传统优势专业的国家级教学团队的辐射与带动作用，以实现进一步提高本科专业的办学水平，并进一步带动相邻、相关本科专业的人才培养质量给予了深入的探讨。 　　关键词: 国家级教学团队 资源勘查工程 品牌专业 带动作用 本科生培养 专业办学水平 　　 　　一、资源勘查工程品牌专业及其国家级教学团队的发展背景与环境状况 　　国家级教学团队-“矿产（能源）资源勘查工程教学团队”的前身可追索到上世纪50年代由赵鹏大院士、杨起院士、翟裕生院士和李思田教授、费琪教授等领导的教学科研集体。经历了从早期的以教学为主到中期的教学科研并重到目前的教学－科研联合、互相促进共同服务于国家目标的发展历程。目前该该团队由老、中、青搭配合理的31名教师组成。 　　该教学团队围绕我校的传统优势专业－资源勘查工程专业开展建设工作，该专业是我校的两个A++专业之一, 是2006年度湖北省高校本科品牌专业立项建设项目，2008年被评为湖北省高等学校第一批本科品牌专业，2007年被教育部、财政部批准为国家第二批高等学校特色专业建设点（“资源勘查理论与方法”国家级精品课程就是该专业的核心课程）。国土资源部的“地质工科基地班”就是基于该专业而设立于我校的。以我校多次被评为国家重点学科的第一名的“矿产普查与勘探”二级学科和“地质资源与地质工程”一级学科为支撑点，依托于“国土资源部地质工科基地”、“地质过程与矿产资源”国家重点实验室和教育部“构造与油气资源”重点实验室、国土资源部 “资源定量预测与信息工程” 重点实验室、湖北省“油气勘探开发理论与技术”重点实验室。 　　该教学团队50岁以下成员均具有博士学位，其中教授15名、副教授7名、讲师7名、助教2名。一半以上人员具有出国进修或留学经历，均先后承担着资源勘查工程专业（固体矿产、油气资源方向）主干课程的授课、助课以及相应的野外实习等工作；拥有全国优秀教师、国家突出贡献专家、“国务院政府特贴”专家等为代表的一大批优秀的教师队伍。“矿产（能源）资源勘查工程教学团队”部分骨干成员为带头人和参加者组成的科研团队获得教育部长江学者创新团队发展计划、教育部创新研究群体科学基金资助和湖北省创新群体项目资助。我校的资源勘查工程专业目前每年招收七个教学班，年均招生240-260人左右。 　　 　　二、围绕品牌专业建设，教学团队在教学研究、教学奖项等方面取得了重要成果 　　1．教学研究与实践方面：该团队在过去的五年里，承担国家级、省部级教学研究课题10余项、校级教学研究课题10项；获得国家级教学优秀成果二等奖1项，省部级教学优秀成果一、二、三等奖5项；发表了20余篇教学研究领域的研究论文；新编写并出版教材8部，目前在编教材6部，教学研究专著2本。 　　2．承担国家级、省部级教学研究课题： 　　（1）资源勘查工程-湖北省高等学校第一批本科品牌专业建设项目（湖北省教育厅，2008）； 　　（2）《资源勘查理论与方法》国家级精品课程建设项目（教育部、财政部，2007）； 　　（3）资源勘查工程-第一类高等学校特色专业建设点项目（教育部、财政部，2007）； 　　（4）“基于精品课程平台的教学模式改革与创新”项目（湖北省教育厅，2007）； 　　（5）《石油与天然气地质学》省精品课程建设项目（湖北省教育厅，2007）、国家精品课程建设项目（教育部财政部，2009）； 　　（6）《矿产勘查理论与方法》省精品课程建设项目（湖北省教育厅，2006）、国家精品课程建设项目（教育部财政部，2007）； 　　（7）《矿床学》省精品课程建设项目（湖北省教育厅，2006）； 　　（8）《资源信息系统》省精品课程建设建设项目（湖北省教育厅，2006）； 　　（9）“资源类传统优势专业的承办及所在新专业创办中的应用实践”项目（湖北省教育厅，2006）； 　　（10）本教学团队成员作为骨干参与建设的、主要服务于资源勘查工程专业的《中国地质大学(武汉)固体矿产勘查实验教学中心》于2009年被批准为国家级高校实验教学示范中心；在此前，该固体矿产勘查实验教学中心被批准为湖北省高等学校实验教学示范中心； 　　（11）本教学团队成员作为骨干参与建设的《资源勘查工程》专业的《能源地质与工程实验教学中心》于2009年获得湖北省高等学校实验教学示范中心项目的立项建设。 　　3．获奖情况： 　　（1）地学创新人才培养方法和途径，国家教学成果奖二等奖，2005年； 　　（2）新型地质工科人才综合素质能力培养的的方法与途径，湖北省政府优秀教学成果二等奖，2005年； 　　（3）提高工程硕士研究生培养质量的措施与途径研究，湖北省政府优秀教学成果二等奖，2005年；