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创新驱动发展战略下经管类人才培养创新学分审核与实施 　　摘 要 我国实施创新驱动战略，需要高素质创新人才的支撑。在我国现代化建设中，为了服务于市场经济发展，在经管类人才培养工作中需要以应用型创新人才培养为主线，并且以创新学分作为重要的抓手，推进学生实践能力培养。在以创新学分为激励培养学生创新能力的过程中，需要建立起科学的创新学分审核和实施机制，切实提高经管人才的创新实践能力，从而达到培养经管应用型创新人才的目标。 　　关键词 创新驱动发展战略；创新学分；经管类创新人才 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）16-0079-02 　　1 前言 　　创新学分制度在创新人才培养过程中发挥着重要的作用。本文在研究时以经管类应用型创新人才培养为主线，研究创新学分在经管类应用型人才培养中的实施策略。在创新人才培养工作中，以创新学分作为抓手，强化学生创新实践能力培养，积极探索创新人才培养的新机制，能够提高学生的创新实践能力，充分发挥创新学分在创新人才培养工作中的积极作用。 　　2 创新驱动发展战略与经管创新人才培养 　　我国在经济建设中实施创新驱动发展战略的根本目标，在于充分发挥创新在我国经济发展中的推动作用，这是新时期我国经济发展方式转变的重要标志，具体体现在知识创新和技术创新的有效融合。创新驱动的关键在于提高知识的创新能力。在经济发展过程中，通过实施创新驱动发展战略，可以有效避免资源和环境对经济发展的制约作用，通过对创新人才的培养，依靠科技进步和人才创新活动，推动经济快速发展。通过创新的方式促进经济增长，最重要的是要依靠知识资本、人力资本和创新制度等结合起来，由高素质人才实现创新。 　　在市场经济发展中，通过创新驱动经济发展需要高素质人才支撑。高等教育承担着为我国经济社会发展提供人才支撑的使命，经管专业和我国经济建设密切相关，因此，通过创新学分推动创新人才培养，对于推动我国经济建设快速发展具有积极意义。从当前来看，高校经管专业人才培养工作伴随着我国经济建设的快速发展取得快速发展。目前，我国正处于经济结构调整的关键时期，经管专业人才培养工作应该融入社会经济发展，培养高素质创新人才参与我国经济建设。高校作为高素质经管人才的培养者，在我国经济快速发展中必须强调现代科学技术与人才培养工作结合，提高人才创新能力，实施协同创新，提高学生解决现实经济问题的能力。 　　在高校人才培养工作中，经管专业创新人才培养和我国经济建设有着重要联系，在我国经济转型发展时期，经管专业人才培养需要适应我国经济发展的实际需求，通过培养高素质的经济管理人才服务于我国经济建设。以创新驱动经济发展为目标，转变人才培养模式，以创新学分作为重要的激励机制，将创新人才培养理念融入经管人才教育中，是培养高素质人才的重要途径。?母叩冉逃?的本身来看，人才培养、社会服务和文化传承是教育的基本职能，进行人才培养的目标在于服务社会发展，为社会经济服务。经管创新人才教育需要符合我国经济建设实际，符合我国国家产业发展、国家经济结构的要求。 　　3 创新学分在经管类创新人才培养中的必要性 　　创新学分的选择具有广泛的选择性，充分尊重了学生的客观需要 创新学分要求在学习中尊重学生的自主性以及独立性，重视不同学生个体之间的差异，并强调学生的个性化发展。因此，学生在学习活动中需要以已有的知识为基础，发挥特长，灵活地选择需要选修的课程。这样可以确保学生合理地安排学习时间和接受导师的指导，取得最佳的学习效果，使个体发展与我国市场经济发展对高素质经管人才的需求结合起来。如此不仅可以调动学生在学习中的积极性和主动性，而且能够充分发挥学生的主体作用，为学生的创新工作提供重要条件。 　　创新学分在创新人才培养工作中具有比较强的适应性 在经管人才培养工作中，创新学分采用教学模块结构模式以及评价体系，其根本目的并不在于使学校培养的学生能够和社会职业完全契合，而是要在教学中培养学生的创新能力，并使其能力具有广泛的社会适应性。通过创新教学，使学生及时了解经济发展中的实际情况以及具体要求，对于提高他们的创新能力将有重要的作用。 　　在经管类创新人才培养中，创新学分具有很强的竞争性 其实，在创新人才培养工作中只要设立了创新学分，也就是在人才培养中引入了竞争机制，这样在教学中一方面可以激发教师不断总结经验、更新教学内容、改革教学方法，在创新人才培养工作中将自己的水平更好地发挥出来；另一方面能够有效激发学生的主动性和积极性，确保学生在学习中能够不断发掘自己的潜力。因此，在创新人才培养过程中引入创新学分，对学生和教师都能够使其驶上竞争的轨道，充分挖掘学生的创新潜力。在学分模块设计时要给学生留出自由发挥和自由创造的空间，使学生自主发展，根据自己的职业规划选择