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政治高考中如何论证与探索问题 　　论证和探索问题的能力是2009年高考政治科考试测量的重要能力。考生在回答问题时所表现出来的对知识体系的驾驭能力，语言组织的逻辑性、层次性水平，以及对相关问题的探索态度是体现考生整体文化素质的重要方面。 　　 　　一、根据相关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题 　　 　　这一要求考查的目的不仅仅在于考查考生学习了多少知识，而在于考查考生获得知识、掌握和应用知识的能力与素质，考查考生对各种知识的迁移整合和创新运用的能力，考查考生善于发现问题、敢于提出问题的科学精神和创新意识。 　　[例1]黑夜旷野中的磷火，从科学上讲，那只是自然现象。对这种现象，相信鬼神的人，以为是鬼神在作祟；不相信鬼神的人，以为是鬼神在作祟，而从无神论的角度去解释。究竟有没有鬼神，相信或不相信的人都可能会说这样一句话：“信则有，不信则无。” 　　请给出你对这句话的判断，并根据所学哲学知识说明理由。 　　 　　参考答案： 　　1　这个命题不正确。理由是： 　　“信”或者“不信”都是一种主观判断，属于社会意识，而“有”或者“无”是一种客观存在的状态。这个命题实际上是说主观上的信或不信决定了客观上是否存在的状态。这是一种唯心主义的观点，这种唯心主义观点是迷信的哲学基础。 　　 　　 　　2　这个命题正确。理由是： 　　“信”或者“不信”是指支撑经验的某种信念(理论)，“有”或“无”是指有没有关于鬼神存在的感觉经验。人们总是用自己相信的理论解释某种经验。相信鬼神的人就会把自己不能用常识解释的现象理解为鬼神支配的超自然现象，不相信鬼神的人，则从无神论的角度把这种现象理解为人们尚未认识到的自然现象。 　　3　这个命题正确与否要看如何定义“信”或“不信”以及“有”或“无”的概念。理由是： 　　如果把“信”或“不信”看作是主观意识，而把“有”或“无”理解为客观存在的状态，则这个命题属于颠倒了思维和存在关系的唯心主义，因而是不正确的。如果把“信”或者“不信”看作支撑经验的信念或理论，把“有”或“无”理解为有没有关于褫存在的感觉经验，则是正确的，因为人们问题用自己相信的理论解释经验。 　　(答出上述任一答案均可) 　　[解析]该题具有相当大的辨析性，要求对在一定情境下给出的命题“信则有，不信则无。”这一命题进行判断，并说明理由。这个题目的设置具有一定的开放性，因为命题本身的含义具有不确定性。无论是答正确或者不正确，都可能是正确的，能否得分关键看怎样定义概念及如何灵活运用所学的哲学知识，经过一段的创造性的思维过程，符合逻辑地说明其中的哲理。加强审题训练，学会提取题目中的关键词和关键信息点，充分调动和整合已有的知识，有层次地组织答案。 　　【例2】党的十七大报告提出把建设“生态文明”“作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，这是党首次把“生态文明”写进党的行动纲领。围绕“生态文明”，南京市某高中高三(1)班就南京市空气质量问题进行探究活动。 　　材料一　在南京市环保部门，第一小组同学了解到：进入21世纪，南京经济快速发展，但空气污染也日趋严重，“蓝天不蓝”。其主要原因有：机动车大量增多，尾气排放量加大；城市建设工程众多，工地扬尘严重；企业生产扩大，燃煤废气排放加剧，等等。 　　材料二　在南京市政府办公厅，第二小组同学了解到：针对日益严重的空气污染，自2002年，南京市政府作出决策，启动“绿色南京工程”。5年来，主要采取了以下措施：大力推行机动车尾气净化处理，严格新轻型机动车准入制度，实施绿色公交：加强工地环境管理，实行封闭施工，控制地面扬尘；严格控制燃煤废气排放，推广燃煤锅炉燃烧自动控制技术，提高燃烧效率等。 　　材料三　第三组同学根据网上搜索的资料，汇集整理了如下图表： 　　请你参与高三(1)班同学的下列探究活动： 　　(1)结合材料，请从唯物论角度，分析南京市空气质量不断改善的原因。 　　(2)根据你的理解，请对“生态文明”含义作出描述。 　　(3)请再列举一例不利于“生态文明”建设的现象，并运用《经济生活》有关知识，提出相应解决措施。 　　参考答案：(1)原因有：①南京市政府坚持从本市空气污染的实际出发，针对日益严重的空气污染，作出启动“绿色南京工程”的正确决策；②南京市政府发挥了正确意识对事物发展的促进作用，启动“绿色南京工程”，采取相关措施，实现了蓝天目标，空气质量转好；③南京市政府在尊重客观规律的基础上正确发挥人的主观能动性，在实施“绿色南京工程”中遵循了生态规律，使南京市空气质量不断改善。 　　(2)生态文明，是指人们在改造客观世界的同时，积极改善和优化人与自然的关系，建设有序的生态运行机制和良好的生态环境所取得的物质、精神、制度方面成果的