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评价理论视角下孟子―尽心下介入与级差意义分析 　　摘 要 评价理论属于阐释性研究，是在系统功能语言学三大纯理功能之一的人际功能基础中发展起来的。它是由态度，介入和级差三部分组成，关注的是语篇中的评价资源。评价理论为我们阐释语篇的人际意义提供了一个很好的分析框架。本文以评价理论为框架对《孟子―尽心下》语篇进行介入和级差意义上的分析，旨在发掘其评价资源及实现人际意义的手段。 　　关键词 孟子 评价理论 介入 级差 　　中图分类号：H13 文献标识码：A 　　0引言 　　孟子，作为战国时期儒家思想的代表人物，是我国古代伟大的思想家，教育家。孟子是孔子思想的集大成者，他提出了一整套系统的思想，继承和发扬孔子思想，弘扬儒家文化，对后世产生深远影响。自从《孟子》编撰成书以来，无数学者从文本考证，文字训诂，政治，哲学，教学等方面对其进行深入研究，并取得丰硕成果。外语界对其的研究主要集中在翻译，研究译本及其译者。另外一些研究是从概念隐喻的框架下进行的。目前以评价理论视角研究《孟子》的为数不多。 　　评价理论是对韩礼德提出的系统功能语言学的新发展，关注的是语篇中可协商的态度资源，属于赋值语义研究。是对人际意义研究的新突破，为我们更好地阐释语篇中的人际意义提供一个新的理想的理论框架。《孟子》是儒家经典之一，记载了孟子及其弟子的言行，充满了孟子及其弟子对仁政、为学、为教等的态度和评价。因此