八年级上册期中考试试卷分析.pptVIP

知识点3：数据收集 共37分 占30.8%分值 得分率：约60% 失分率：约40% 失分原因： 1：计算能力较薄弱，列出算式，但是结果计算错误。 2：回答问题不全面，漏答。 学生答题情况分析： 题 号 错 误 原 因 得 分 率 5 分式的基本性质没有掌握好，不会灵活运用 54% 一、选择题：分值48分，得分率73% 学生答题情况分析： 题 号 错 误 原 因 得 分 率 7 增根概念不清，对于分式方程的解没有达到真正理解 70% 一、选择题：分值48分，得分率73% 学生答题情况分析： 题 号 错 误 原 因 得 分 率 8 因式分解的概念没有理解透彻，把(b—c) 给约没了，结果导致出现错误。或者勾股定理逆定理忘记了。 30% 一、选择题：分值48分，得分率73% 题 号 错 误 原 因 得 分 率 9 读题不认真，漏看关键词， 70% 学生答题情况分析： 一、选择题：分值48分，得分率73% 题 号 错 误 原 因 得 分 率 11 完全平方公式不会灵活变形。 66.7% 学生答题情况分析： 一、选择题：分值48分，得分率73% 题 号 错 误 原 因 得 分 率 13 因式分解概念不明确，有的是有理数的减法出错 75% 学生答题情况分析： 二、填空题：分值20分，得分率70% 题 号 错 误 原 因 得 分 率 17 对分式方程无解，理解的不够透彻，只想到了分式方程出现增根的情况，忽略了整式方程的无解 2% 学生答题情况分析： 二、填空题：分值20分，得分率70% 题 号 出 错 原 因 得 分 率 18（3、4） 分解因式不彻底或者漏项 60.7% 学生答题情况分析： 三、解答题：分值52分，得分率50% 题 号 出 错 原 因 得 分 率 19 （2）（3） 把分子给忘记了，把分式变成了整式 不考虑分式有无意义，直接取值 53.3% 学生答题情况分析： 三、解答题：分值52分，得分率50% 题 号 出 错 原 因 得 分 率 22 （2）（3） 平均数的计算出错很多，计算能力薄弱。 学生读题不细心，本来是两个问题，但是只回答了一个，另一个没看到。 40% 学生答题情况分析： 三、解答题：分值52分，得分率50% 题 号 错 误 原 因 得 分 率 23 （方差计算） 方差公式没有掌握，不会计算 或者是公式对了，但是算错了。 43.3% 学生答题情况分析： 三、解答题：分值52分，得分率50% 题 号 错 误 原 因 得 分 率 24 没有读懂题意，对于解决实际问题的能力较差，找不到题目中的等量关系，也有的是解方程出错 51% 学生答题情况分析： 三、解答题：分值52分，得分率50% 失分原因 矫正补救措施 知识遗忘 1.将错的试题全部用红笔订正在试卷上； 2.把典型错误的试题收集在“错题集”中，做好答错原因的分析，并注明正确解答. 3.考试后精心设计一些有针对性的练习题作为讲评后的补偿练习 审题失误 解题不规范 计算失误 速度慢时间不够 难题放弃 其他 一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、选择、计算与解答题的检测，应该说题目类型非常好，正确率却一般。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。分析题意和计算是不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。 针对学生的计算能力比较薄弱，尤其在分式的混合计算，牵扯到的知识点较多，同时有很多知识点混淆的地方，对原则把握不准，再加上分式方程，导致学生的出错率较高。针对以上问题，我认为应从以下几个方面做好： 1、对分式的通分，约分，加减法