《大高考》2016届高考历史配套练习五年高考真题 专题十三 近代中国的思想解放潮流.doc.docVIP

《大高考》2016届高考历史配套练习五年高考真题 专题十三 近代中国的思想解放潮流.doc.doc

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专题十三 近代中国的思想解放潮流 考点一 从“师夷长技”到维新变法 1.(2015·课标全国Ⅱ,28)奕力倡洋务,又因在兄弟中排行第六,被称为“鬼 子六”;洋务派官员丁日昌被称为“丁鬼奴”;郭嵩焘在一片冷嘲热讽中出任第一任驻英公使。这反映了(  ) A.洋务运动与传统的观念发生冲突 B.崇洋媚外行为遭到社会鄙视 C.洋务派改器物不改制度受到批判 D.西方列强侵略激起国人抵制 解析 从题干分析,奕、丁日昌 、郭嵩焘都属于洋派的代表,奕、丁日昌被起崇洋媚外的绰号,郭嵩焘任第一任驻英公使遭到冷嘲热讽,本质上反映了洋务运动遭到传统思想观念的反对,故选A项。崇洋媚外行为遭到社会鄙视只是表象,B项错误;C项题干未体现,错误;D项与题干无关,排除。 答案 A 2.(2015·课标全国Ⅱ,29)康有为在《新学伪经考》中认为,被奉为儒家经典的 古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在(  )   A.揭露历史真相 B.引介西方理论 C.倡导变法维新 D.颠覆孔孟学说 解析 据所学可知:19世纪末,面对民族危机,维新派主张学习西方的政治制度,康有为撰写《新学伪经考》,借用孔子及儒家思想,来宣传维新变法,但是遭到清政府的禁毁,故C项正确。A、B、D三项不能从本质上反映题干的主旨,均排除。 答案 C 3.(2015·山东文综,16)下列四项为中国近代不同时期的考题,其中19世纪70 年代初洋务学堂使用的考题应是(  ) A.“蒸汽有力可用,由何而生?” B.“论吾国银行失信用之可惧。” C.“试比较英、美、法、瑞士、中国行政机关元首之产生方法” D.“法国大革命对于欧洲民族主义之发展,有何影响?试举例明之。” 解析 注意把握题干中“19世纪70年代”这一时间概念和“洋务学堂”这一社会概念,这一时期中国人关注“洋务”主要是西方的先进技术,因此A项正确。近代中国银行成立于清末新政时期,B项错误;关注西方的政治制度以及思想文化是在甲午战争之后,C、D项错误。 答案 A 4.(2015·江苏单科,7)1876年,郭嵩焘出使海外期间常写信给李鸿章,报告日 本派到西洋的留学生不限于机械一门,学政治、经济的都有,劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂,有人说他是“汉奸”。结果,出使不到两年他就回国了。这说明(  ) A.李鸿章的洋务思想日趋保守 B.郭嵩焘对西方体制过于推崇 C.郭嵩焘的主张超越主流思想 D.清廷的对外政策发生了变化 解析 材料中“西方不仅学习机械一门,还学习政治、法律”“言论遭到谩骂”说明郭嵩焘主张学习西方政治,这违背了当时洋务运动倡导的中体西用思想,故C项正确;A项李鸿章的思想在材料中未体现;B项“过于推崇”不符合题意;D项不符合史实。故选C。 答案 C 5.(2014·课标全国Ⅰ,29)1898年,梁启超等联合百余举人上书,请废八股取士 之制。参加会试的近万名举人,“闻启超等此举,嫉之如不共戴天之仇,遍播谣言,几被殴击”。这一事件的发生表明(  ) A.废八股断送读书人政治前途 B.改制缺乏广泛的社会基础 C.知识分子在政治上极为保守 D.新旧学之间矛盾不可调和 解析 材料显示梁启超“请废八股取士之制”,受到“近万名”举人的极力反对,A项体现的是众举人反对的原因,但只是事件的表象,实质表明康梁改制缺乏必要的思想动员及广泛的社会基础。故答案为B项。 答案 B 6.(2013·安徽文综,13)梁启超在《戊戌政变记》中写道:“康有为以为望变法 于朝廷,其事颇难。然各国之革政,未有不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议论,振刷国民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用。”这说明(  ) A.康梁意识到启发民智的重要 B.戊戌变法没有借鉴外国经验 C.康梁认为变法不能依靠朝廷 D.戊戌变法是发自民众的运动 解析 题干材料中“唤起国民之议论,振刷国民之精神”说明康有为、梁启超主张启发民众的智慧和觉悟,故A项正确。B、C两项都不是材料反映的主题,故可排除。D项表述本身错误,戊戌变法并不是发自民众的运动。 答案 A 7.(2013·天津文综,5)“不识国民之原理,不通世界之大势,不知政治之本原…… 而仅摭拾泰西皮毛,……遂乃自足。”上述言论应当是(  ) A.顽固派对洋务派的批评   B.洋务派对顽固派的批评 C.洋务派对维新派的批评 D.维新派对洋务派的批评 解析 从材料信息看,该言论是维新派对洋务派仅学习西方器物,不学习西方政治制度的批评,故选D项。 答案 D 8.(2012·北京文综,16)下面的史料中,数字符号表示部分句读的位置。其中句 读错误的是(  ) 西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而

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