智慧树教育科学研究方法第五章.docxVIP

5.1 什么是案例研究？ 六个话题： 1、什么是案例研究？ 2、案例研究的多种不同设计类型 3、案例研究中的研究问题 4、案例研究的操作 5、案例研究需要有信度和效度吗？ 6、个案研究的局限 1、什么是案例研究 案例研究的定义性特征： 独特的个体视角：揭示个案的特殊性而非一般性 2、关注情境资料：注重个案的各个维度与其所处环境关联或互动的方式 3、三角互证：整合不同来源信息以深入理解所研究的现象 4、时间要素：考察具有时间历程的事件 5、关注理论:有利于理论生成 ?5.2 案例研究的多种不同研究方法 按出现时机，选择动机： 分为内源性个案研究和工具性个案研究 前者先于研究之前个案本身的独特有趣，后者在研究问题、研究现象之后才出现一般现象如何在特定个案中存在。 天下乌鸦一般黑，找到一只白乌鸦（内源性） 高校学生辍学，江西（工具性） 按单一个案研究选择动机：能展现独特的或极端的案例；能对已成熟的理论进行批判性检验；以往难接触而具有揭示性；本质上是内源的 多个个案研究选择动机：让研究者有机会产生新理论；本质上是工具的 描述性个案研究：关注与详细描述情境内的现象；不会根据已有的理论构想来探索个案；细节有利于更好地理解所研究现象的本质，并能产生新的见解 解释性个案研究：目的是对所关注的事件提出解释；对正在发生的事情的描述会渗入解释性概念  自然主义个案研究：在自然、现实生活的情境中进行；研究者不会预先提出假设，是从资料中生成 实用主义个案研究：带着清晰的研究问题、研究假设来开展案例；资料来源和分析技术的选择受到研究问题的推动；研究过程会检验和修正研究假设 5.3案例研究中的研究问题 研究的问题是什么？ 不同类型的案例研究的问题性质是不同的，即清晰程度不同 ?2、是否可以提出清晰的理论假说？ 多案例的工具意义的案例研究显然具有相对较明确的研究问题或假说，其他几类则不同 案例单位怎样确定？ 它是研究对象及其密不可分的生存环境的整体，是研究者可能进入的空间区域，一个案例单位就是一个系统，该系统可以是空间意义上的，也可以理解为由抽象的有关因素组成的系统  4、是单一案例研究还是考虑嵌入单位的案例研究？ 平行案例研究设计：两个案例单位之间相互独立，既可以是同质性相互补充，也可以是异质性相互独立。 嵌入式案例研究设计： 在整个主案例中，将其中的一个子系统进行专门的深入的案例剖析，它往往是在整个系统中具有关键性作用的子系统，能提供其他部分不能提供的信息，尤其是鲜为人知的复杂关系的信息  5、分析框架是什么？ 亦既怎样把数据与理论主张或理论假说相联系： 这是因为它与实证研究一样强调发展理论的重要性 ?6、诠释数据的标准是什么？ 亦既结论的效度和信度怎样确定。一般采用普遍定性研究的标准。譬如扎根理论的方法，三角互证方法等 5.4 案例研究的操作 资料收集的三条原则： 1、使用多种来源的数据以进行三角互证； 2、建立案列研究的数据库； 3、建立证据链。 所谓“链”，是指使用研究结果的 数据与数据之间、平行案例之间、主案例与嵌入式案列之间的联系没有逻辑上的空缺货矛盾。 1、将研究者的注意力指向研究框架内将要考察的内容。 2、发展理论：检验已有理论或者成为新理论生成的起点。 伦理保证：1、宗旨：防止参与者身份被读者确认。 2、方法一：再开始收集资料之前，研究者应该就记录、文档以及其他材料的使用权限与参与者取得一致意见。 3、方法二：采取一种与参与者更具互动性的研究方式，使他们参与谈论生成的解释的含义和意义。 4、原则：“质性研究者都是私人世界里的客人。他们的举止应该用意善良，原则应该严格要求。 5.5案例研究需要有信度和效度吗？ HYPERLINK javascript:void(0) 1、什么是信度和效度： 对该研究的科学性的探讨 即以事实为根据；结论的可修正性；可重复性；可积累性 信度：对个案的描述是否真实可靠？ 效度：诠释的结论是否牢固建立在数据资料上2、案例研究非常强调从个案选取、案例特征、资料获取到推理过程各阶段进行详细交代，其分析资料的方法也非常强调对案例及其环境条件的详细、准确的描述 案例研究主要体现在这个案例研究是否可重复？正确 如何提高案例研究的信度和效度？ 避免对数据的主观诠释； 始终围绕研究问题； 不能基于一个或几个案例研究的结果做出理论上的归纳； 明确边界 5.6案例研究的局限