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加强学生责任心教育,构建与谐班集体 　　 [摘要] 学生有较强的责任意识,他们的自觉性、纪律性才强,才能积极主动参与各项学习活动;有一批责任心强的班委成员,才能很好地传达并落实班主任老师布置的各项任务,协助班主任处理好各种班级事务。要打造和谐班集体,就必须重视对学生责任心的培养。 　　[关键词] 责任心 以身作则 从小事做起 　　 　　著名教育家陶西平先生曾有过一段重要论述:当前,应该把培养下一代的责任感作为教师和父母的主要责任。责任心是做人的基础,要想子女为好人,就应该教育他对自己负责,对家庭负责,对社会负责,对国家民族负责,对我们生活的地球负责。人自身的发展、交往、贡献,都来自明确的、并且认真履行的责任。人的道德自律、遵纪守法也靠着责任感。因此,班主任在班级管理中,积极培养学生的责任感,对于构建和谐、团结的班集体起着决定性的作用。 　　一、从我做起 　　作为班主任,要加强对学生的责任心教育,首先要严格要求自己,以身作则,做学生的好榜样。班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。身教重于言教,通过自己的行为影响学生学习,让学生明白生活中的美与丑、好与坏、对与错。要求学生不迟到、早退,不旷课,自己就应该按时到达学校;要求学生认真学习,那么自己对待工作也要认真负责。 　　扎实的教学基本功,精彩的课堂内容,有序的课堂纪律,活跃的课堂氛围,有效的教学成果,这些都是衡量教师优秀与否的重要方面。如果教师在这些方面用心去做,学生也会理解和信任你对他们的教育。所以我认真钻研教学业务,认真备课,努力探索教育方法,把握好每一堂课,尽力调动好每个学生的积极性。10多年来,凡是我所带的班级的教学质量在同学区都名列前茅。 　　二、从班委做起 　　责任心是人的综合素质中极为重要的组成部分,它可以使人主动承担起对自己对他人的责任,把应该办的事情办好。所以在开学之初,我就非常重视对班干部的选拔,挑选成绩较好而且责任心较强的学生担任班干部,共同制定好班规、班训与学期争创活动方案。教育他们要以身作则,时刻注意自己在班级中的影响,起到模范带头作用,为构建良好的班风打下扎实基础。当他们的工作做得好,及时给予表扬;当他们的工作做得不好,及时给予指出。发现问题及时解决问题。生活有了乐趣才能更大能动的发挥各自的潜力,所以带领全班同学积极参加各项竞赛,如运动会、大合唱、科学竞赛以此来调动他们的积极性,通过分工协作充分挖掘他们的潜力。事实证明这样的做法效果明显:班级布置整洁合理,大家勤学守纪,受到任课老师们的普遍欢迎,所带班级还多次被评为市文明班级。 　　三、从每个学生做起,从小事做起 　　责任是人们常说的一个话题,大家也许都认识到了它的重要意义,然而具体落实到我们身上,都往往打了折扣。学生处于成长时,对一些事情缺乏责任感,因为很多时候,他们根本不知道责任是什么。每一个学生的成长过程可以说就是不断犯错不断改正的过程,我们要宽容他们,允许他们犯错,等待他们改正。对待犯错的学生要讲明事理,亲近他,关心他,了解他,努力发现他身上的闪光点,让他们懂得这个班级的主任就是他们自己,作为班级的一份子,应该尽自己的力量,为班级争光。 　　俗话说“一屋不扫何以扫天下?”“小事不做好,大事就做不好。”我们应从小事做起,培养学生做事认真的习惯。这学期由于开学第一周,我们班级没有得到卫生流动红旗,在班会里,我组织大家讨论、统一思想,同学们深感对维护班级卫生都有一份责任,于是班级卫生工作蒸蒸日上,第二周我们班级也如愿以偿取得了卫生红旗。 　　由这件事可以看出,这不仅仅是卫生问题,更重要的是责任心问题,只要你有责任心,不但卫生能搞好,其他事和活动同学们一样能做的很好。这就是责任心对一个学生,一个班级的作用。 　　我们学校每星期五下午3:00就放学。有个别学生就忘了学校规定,把零食之类的东西带到了教室,图方便想下课后直接回家,但被检查到了,结果不但扣了班级的纪律分,还在班级中造成了较坏影响。这些同学认识到自己的不负责给班级带来了损害,表示了自己的歉意,以此为戒,同学们都明白了这样做是给班级带来了损失,更是一种不负责任的表现。所以从此以后,同学们都自觉为班级争光,为班级的每一分荣耀增加自己的一份力量!事实上,走到水池边看到水龙头开着水哗哗地流,伸手把水龙头关上;白天看到走廊上路灯开着,随手把灯关掉;发现地上的废纸,把它送到垃圾箱等这些小事,都是对班级负责,对学校负责的表现。发现以上现象而没有采取相应的行动,其实就是责任感缺失的表现,就需要加强教育。 　　再如,初中生都已进入了青春期,身体发育了,思想也起了变化,于是“早恋”出现了。这个问题,在我们初中班主任中也是最常见的班级问题之一。如何正确引导尤为重要。我就让同学