高中历史 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术课件 新人教版必修3-高中课件精选.pptVIP

欧阳询《化度寺碑》 颜真卿《颜家庙碑》 柳公权《玄秘塔碑》 * 王羲之《十七帖》 * 王献之 《中秋帖》。“中秋不復不得相還爲即甚省如何然勝人何慶等大軍。” * 张旭《古诗四帖》 怀素《论书帖》 颠张醉素 * 王羲之 行书 《平安帖·何如帖·奉橘帖》 ? 台北故宫博物院藏 帖文：此粗平安修载来十余日诸人近集存想明日当复悉来无由同增概  * 兰亭集序 　　　　　　　　　　　　　王羲之 　　永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修楔事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣!向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽! 古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉!每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作，后之视今，亦犹今之视昔，悲夫! 故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。 后之览者，亦将有感于斯文。 * 颜真卿《祭侄文稿》 * 苏轼墨宝 * 赵孟頫《昔寻李愿诗卷》 * 文征明（1470～1559年）与唐伯虎、祝枝山、徐祯卿并称“江南四大才子”（也称吴门四才子）。诗、文、画无一不精。人称是“四绝”的全才。 * 二、中国画 1、特点： 注重写意传神，追求“得意忘形” 2、发展过程： 顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》以形写神 士大夫画家活跃；总结绘画理论 魏晋 《夫妇宴饮图》 绘画门类丰富 秦汉 帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》 成熟 战国 彩陶画《鹳鱼石斧图》 萌芽、起源 原始社会 代表 特点 时代 * 元 王冕 《墨梅》；明 徐渭 《牡丹蕉石图》 清 郑板桥 《墨竹图》 士大夫文人画突出（写意画） 元明清 北宋 张择端 《清明上河图》 宫廷画院最活跃阶段；画学兴起；风俗画突出 两宋 隋展子虔 《游春图》；初唐 阎立本 《步辇图》；盛唐 吴道子 《送子天王图》；敦煌莫高窟壁画 绘画高峰； 吸收外来风格 隋唐 时代 特点 代表 * 《鹳鱼石斧纹》 《彩陶钵绘鸟纹》 * 《龙凤人物图》 《人物驭龙图》 * 〈夫妇宴饮图〉 * 《女史箴图》 《列女仁智图》 顾恺之提出了传神论，以形守神、迁想妙得等观点，主张绘画要表现人物的精神状态和性格特征，重视对所绘对象的体验、观察，通过形象思维即迁想妙得，来把握对象的内在本质，在形似的基础上进而表现人物的情态神思，即以形写神。 * 〈洛神赋图〉（局部）东晋 顾恺之 * 隋展子虔 《游春图》 * 唐 阎立本 《步辇图》 * 吴道子《天王送子图》 * * 张择端〈清明上河图〉这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，是了解北宋城市面貌和当时各阶层人民生活的史料。 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 程咬金 廉颇 包拯 曹操 吕蒙 宇文成都 * 观察图片 图一 图二 图三 图四 图片中的书法作品分别是什么字体？ 楷书 隶书 行书 草书 * 第 10 课 充满魅力的书画和戏曲艺术 * 一、汉字与书法 （一）汉字 1、起源： 六千多年前“图画文字”（象形文字） 2、成熟： 商朝（象形字符号化） 3、演变： 甲骨文—金文—篆书——隶书—楷书—行书—草书 正式书体 辅助书体 4、趋势： 由繁到简 * （二）书法 1、两个阶段： 魏晋 自发阶段 自觉阶段 2、总特点： 实用、审美价值 ①秦汉以前，主要使用实用性文字； ②魏晋南北朝，书法成为艺术； ③隋唐，书法发展到新的顶峰，注重规范，风格多样； ④宋代，重文和市民阶层的形成，追求个性，忽略法度； ⑤明代，社会进一步平民化、世俗化，强调个性创造； ⑥清代，抱残守缺，了无生气。 * （二）书法 3、书体 东晋王羲之