凸透镜成像课件说课PPT课件-高中课件精选.pptVIP

教学过程 师生合作，设计实验 器材选择 器材安装 实验流程 数据收集 物距u 像距v * 在设置的物距各个范围内设置固定点，移动光屏进行找像并记录像的特点。 不设定固定的物距点，而是任意设物体位置，按照物距由远及近或由近及远的顺序进行实验，并记录像的特点。 * 教学过程 动手实践，收集数据 学生分组实验 教师巡视指导 收集记录数据 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 民 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 * 说课内容 八年级物理沪科版第四章第五节 《科学探究：凸透镜成像》 教材分析 学情分析 教学方法 教学过程 * 教材分析 （一）本实验在教材中的地位 光相关基础知识学习——光的折射——透镜的学习 透镜相关概念——探究凸透镜成像规律——凸透镜相关应用,从本章主线明显看出凸透镜的成像规律在本章中占有重要地位。 新课标要求： “探究并知道凸透镜成像的规律”，学生通过实验过程，不仅得到凸透镜的成像规律，而且还要体验实验——分析——归纳的探究过程，掌握这一探究方法。 * 教材分析 （二）教学目标设置 ●知识与技能 通过探究性实验得出凸透镜成像的规律。 ●过程与方法 培养学生的观察能力，实验能力和 分析问 题解决问题的能力等。 ●情感和态度价值观 培养学生善于发现问题，并以严谨 的态度进行实验、分析、归纳。 * 教材分析 （三）重点和难点 学生对凸透镜成像规律的探究是本课重点，因学生对科学探究缺乏经验，所以探究过程和结论得出也成为本节课的难点。 * 学情分析 知识基础 八年级的学生虽然对于科学探究过和没有太丰富的经验，但通过对平面镜成像的学习，了解了像的一般特点，明确了物距、像距、实像和虚像等概念。 技能基础 通过前面平面镜成像的探究，学生有一定的用刻度尺测量物距和像距的经验，并具备一定对所得数据处理的能力。 * 教学方法 探究法 观察法 实验法 讨论法 * 教学过程 情境创设，提出问题 师生合作，设计实验 动手实践，收集数据 分析数据，总结规律 实验操作，检验规律 归纳总结，能力提升 归纳总结，能力提升 * 教学过程 情境创设，提出问题 学生体验一： 用凸透镜观察书本上的文字。 * 教学过程 情境创设，提出问题 学生体验二： 用透明杯子装一定量的水，放在所提供的图片前面，并观察现象 * 教学过程 情境创设，提出问题 学生体验三：教师指导，学生将窗外的影像成到教室的墙壁上。 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 民 * 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选 高中教育精选 高考精选