全等三角形的性质及判定(习题及答案)-高中课件精选.docVIP

高中教育 高中课件PPT 全等三角形的性质及判定（习题） 例题示范 ACE例 1：已知：如图，C 为 AB 中点，CD=BE，CD∥BE． 求证：△ACD≌△ A C E 【思路分析】 ① 读题标注： AC A C E D B B ② 梳理思路： 要证全等，需要三组条件，其中必须有一组边相等． 由已知得，CD=BE； 根据条件 C 为 AB 中点，得 AC=CB； 这样已经有两组条件都是边，接下来看第三边或已知两边的夹角． 由条件 CD∥BE，得∠ACD=∠B． 发现两边及其夹角相等，因此由 SAS 可证两三角形全等． 【过程书写】 先准备不能直接用的两组条件，再书写全等模块．过程书写中需要注意字母对应． 证明：如图 ∵C 为 AB 中点 ∴AC=CB ∵CD∥BE ∴∠ACD=∠B 在△ACD 和△CBE 中 ? AC = CB （已证） ???ACD = ?B （已证） ? ??CD = BE （已知） ? ∴△ACD≌△CBE（SAS） 巩固练习 如图，△ABC≌△AED，有以下结论： ①AC=AE；②∠DAB=∠EAB；③ED=BC；④∠EAB=∠DAC． 其中正确的有（ ） A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 E A A 1 F E B C 2 B D C D 第 1 题图 第 2 题图 如图，B，C，F，E 在同一直线上，∠1=∠2，BF=EC，要使 △ABC≌△DEF，还需要添加一组条件， 这个条件可以是 ，理由是 ； 这个条件也可以是 ，理由是 ； 这个条件还可以是 ，理由是 ． 如图，D 是线段 AB 的中点，∠C=∠E，∠B=∠A，找出图中的一对全等三角形是 ，理由是 ． ECA C A E C G D F H E B D 第 3 题图 第 4 题图 如图，AB=AD，∠BAE=∠DAC，要使△ABC≌△ADE，还需要添加一组条件， 这个条件可以是 ，理由是 ； 这个条件也可以是 ，理由是 ； 这个条件还可以是 ，理由是 ． 如图，将两根钢条 AA ， BB 的中点连在一起，使 AA ， BB 可以绕着中点 O 自由旋转，这样就做成了一个测量工具，AB 的长等于内槽宽 AB．其中判定△OAB≌△ OAB 的理由是 （ ） A．SAS B．ASA C．SSS D．AAS A AOB A O B B C D F A E 第 5 题图 第 6 题图 要测量河两岸相对的两点 A，B 的距离，先在 AB 的垂线 BF 上取两点 C，D，使 CD=BC，再定出 BF 的垂线 DE，使 A， C，E 在一条直线上（如图所示），可以说明△EDC≌△ABC，得 ED=AB，因此测得 ED 的长就是 AB 的长．判定△EDC≌ △ABC 最恰当的理由是（ ） A．SAS B．ASA C．SSS D．AAA 已知：如图，M 是 AB 的中点，∠1=∠2，∠C=∠D． 求证：△AMC≌△BMD． 【思路分析】 ① 读题标注： ② 梳理思路： D 1 2 1 2 要证全等，需要 组条件，其中必须有一组 相等．由已知得： = ， = ． 根据条件 ，得 = ． 因此，由 可证两三角形全等． 【过程书写】证明：如图 已知：如图，点 B，F，C，E 在同一条直线上，且 BC=EF， CBFEAB∥DE，AB=DE C B F E 求证：△ABC≌△DEF． 【思路分析】 ① 读题标注： ② 梳理思路： D 要证全等，需要 组条件，其中必须有一组 相等．由已知得： = ， = ． 根据条件 ，得 = ． 因此，由 可证两三角形全等． 【过程书写】证明：如图 思考小结 两个三角形全等的判定有 ， ， _， ，其中 AAA，SSA 不能证明三角形全等，请举反例进行说明． 如图，A，B 两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量 A，B 间的距离，但绳子不够长，一个叔叔帮他出了这样一个主意：先在地上取一个可以直接到达 A 点和 B 点的点 C， 连接 AC 并延长到 D，使 CD=CA；连接 BC 并延长到 E，使CE=CB，连接 DE 并测量出它的长度，DE 的长度就是 A，B 间的距离．你能说明其中的道理吗？ CE C D 【参考答案】 巩固练习 B AC=DF，SAS；∠B=∠E，ASA；∠A=∠D，AAS △BCD≌△AED，AAS AC=AE，SAS；∠B=∠D，ASA；∠C=∠E，AAS A B ①略 ②3，边 ∠1，∠2；∠C，∠D M 是 AB 的中点，AM，BM AAS 【过程书写】证明：如图， ∵M 是 AB 的中点 ∴AM=BM 在△AMC 和△BMD 中 ??C = ?D （已知） ?